【《谋求互利共赢》教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能目标

- 了解“互利共赢”在国际关系中的基本含义及其现实意义。

- 掌握中国在推动全球合作中所倡导的“一带一路”倡议、多边主义理念等内容。

- 能够运用所学知识分析当前国际局势中的合作共赢案例。

2. 过程与方法目标

- 通过小组讨论、案例分析等方式，提升学生自主探究和合作学习的能力。

- 引导学生从多角度思考国际合作的重要性，培养辩证思维能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 增强学生的国家认同感和全球视野，树立开放包容、合作共赢的价值观。

- 激发学生关注世界发展、参与全球事务的责任感和使命感。

二、教学重难点

- 重点：理解“互利共赢”的内涵及其在当代国际关系中的实践表现。

- 难点：如何引导学生正确看待不同国家之间的利益冲突与合作可能。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、相关视频资料（如“一带一路”宣传片）、国内外合作共赢典型案例材料。

- 学生准备：预习教材内容，收集与“互利共赢”相关的新闻或实例。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于“一带一路”建设成果的短视频，引发学生兴趣，并提问：“你认为‘一带一路’为什么能获得这么多国家的支持？”引导学生初步思考“互利共赢”的概念。

2. 新课讲授（20分钟）

- 第一环节：什么是“互利共赢”？

通过讲解，帮助学生明确“互利共赢”是指在合作过程中，各方都能获得相应的利益，实现共同发展。强调其不同于零和博弈，是建立在平等、尊重和互信基础上的合作模式。

- 第二环节：中国的实践与贡献

结合“一带一路”倡议、金砖国家合作、气候变化应对等案例，说明中国如何在国际舞台上践行互利共赢的理念。同时，引导学生思考这些合作对全球发展的积极影响。

- 第三环节：现实中的挑战与机遇

分析当前国际形势下，部分国家因利益分歧而产生的矛盾，但同时也指出合作仍是大势所趋。鼓励学生辩证看待问题，增强理性判断能力。

3. 小组合作探究（15分钟）

将学生分为若干小组，每组选择一个具体的国际合作案例（如中欧班列、中非合作等），进行资料搜集与分析，探讨该合作项目如何体现“互利共赢”的理念，并形成简要汇报。

4. 展示与交流（10分钟）

各小组代表上台分享研究成果，其他同学可进行补充或提问，教师适时点评并总结关键观点。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“互利共赢”不仅是国家间的合作方式，更是人类命运共同体的重要体现。鼓励学生关注世界发展，积极参与到构建更加公平合理的国际秩序中去。

五、作业布置

- 写一篇小作文，题目为《我眼中的“互利共赢”》，结合所学内容和个人理解进行阐述。

- 收集一条关于国际合作的新闻，写一段简短的评述。

六、教学反思

本节课通过多媒体展示、小组合作、案例分析等多种形式，增强了课堂的互动性和实效性。在今后的教学中，可以进一步引入更多元化的教学资源，拓展学生的国际视野，提升其综合素养。