【幼儿园教师校本研修计划书（学校工作计划）】为全面提升我园教师的专业素养与教育教学能力，促进教师队伍的可持续发展，结合本园实际及幼儿教育发展趋势，特制定本年度《幼儿园教师校本研修计划书》。该计划将作为学校整体工作计划的重要组成部分，贯穿于日常教学与管理之中，确保各项工作的有序推进与有效落实。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“以人为本、以研促教、以教促学”的原则，围绕幼儿全面发展和教师专业成长目标，开展有针对性、实效性的校本研修活动。通过理论学习、实践反思、同伴互助等方式，提升教师的教育理念、教学技能和科研能力，推动幼儿园教育质量的整体提升。

二、研修目标

1. 提高教师的教育理论水平和专业素养，增强课程实施能力。

2. 强化教师的教学反思意识，提升课堂教学质量。

3. 培养教师的科研意识和课题研究能力，推动园本课程建设。

4. 促进教师之间的交流合作，形成良好的教研氛围。

5. 提升教师的职业幸福感和归属感，增强团队凝聚力。

三、研修内容与形式

1. 理论学习：组织教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等政策文件，定期开展专题讲座与读书分享会，提升教师的理论素养。

2. 教学观摩与研讨：每学期开展公开课、示范课、听评课等活动，鼓励教师相互听课、评课，促进教学经验的交流与共享。

3. 课题研究：结合园所实际，围绕幼儿行为习惯养成、游戏化教学、家园共育等主题，组织教师申报和参与区级、市级课题研究，提升科研能力。

4. 外出培训与交流：根据教师发展需求，安排部分教师参加上级部门组织的各类培训与交流活动，拓宽视野，提升专业水平。

5. 园本教研活动：每月召开一次园本教研会议，围绕教学中的实际问题展开讨论，提出改进措施，形成可操作的解决方案。

四、保障措施

1. 成立校本研修领导小组，由园长牵头，副园长具体负责，各年级组长协助实施，确保各项工作有序开展。

2. 制定详细的研修计划表，明确时间节点与责任人，做到有计划、有落实、有反馈。

3. 建立教师研修档案，记录每位教师的学习情况、教学反思、研究成果等，作为评优评先的重要依据。

4. 加强对研修成果的总结与推广，鼓励教师撰写教学案例、论文或反思报告，提升整体教研水平。

五、预期成效

通过本年度校本研修计划的实施，力争实现以下目标：

- 教师队伍整体素质明显提升，专业能力持续增强；

- 教学质量稳步提高，幼儿在德、智、体、美等方面得到全面发展；

- 园本教研机制逐步完善，形成良好的学习型组织氛围；

- 幼儿园的办园特色进一步凸显，社会满意度不断提高。

六、结语

校本研修是提升教师专业发展、推动幼儿园内涵发展的关键路径。本计划将以务实的态度、扎实的行动，扎实推进各项研修工作，为打造一支高素质、专业化、创新型的幼儿教师队伍而不懈努力，为幼儿的成长和发展提供更加优质的教育服务。

幼儿园校本研修领导小组

2025年4月