【11.秋天的雨公开课教案（小学三年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，如“凉爽”、“丰收”、“香甜”等，并能结合语境进行运用。

- 体会作者对秋天的喜爱之情，感受语言的优美。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生的阅读能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然景色的热爱，培养观察生活、发现美的能力。

- 增强学生对季节变化的感知和情感体验。

二、教学重难点：

- 重点： 理解课文内容，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

- 难点： 体会作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感的方式。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、秋天相关图片或视频素材。

- 学生准备：预习课文，查找有关秋天的资料，准备好笔记本和笔。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示秋天的图片或播放一段关于秋天的视频，引导学生观察并说出自己看到的景象。

提问：“同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？”

引出课题：“今天我们要学习一篇描写秋天的文章——《秋天的雨》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，学生认真听，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 提问：课文主要写了什么内容？你最喜欢哪一部分？

（三）精读课文，品味语言（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生理解每一段的意思。

- 介绍秋天的雨是凉爽的，带来丰收的消息。

- 描述秋雨带来的色彩变化，如枫叶红了，银杏黄了。

- 第三段：写秋雨给人们带来丰收的喜悦。

- 第四段：总结秋天的雨像一位温柔的画家，描绘出美丽的秋景。

2. 引导学生找出文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明。

- 如：“秋天的雨，是一把钥匙。” 这句话用了比喻，把秋雨比作钥匙，打开了秋天的大门。

3. 学生分组讨论：如果你是秋天的雨，你会为大自然带来哪些变化？

- 鼓励学生发挥想象力，用生动的语言表达自己的想法。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师展示其他描写秋天的文章片段或诗句，如杜牧的《山行》、王维的《山居秋暝》等，让学生感受不同作家笔下的秋天。

2. 学生模仿课文中的句式，写一段描写自己眼中的秋天的文字。

- 示例：“秋天的风，是一首轻柔的歌，吹过田野，吹过树林，带来了丰收的喜悦。”

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师带领学生回顾课文内容，强调秋天的雨带给我们的情感和美景。

2. 布置作业：

- 抄写课文中的好词好句，积累语言材料。

- 观察身边的秋天，写一篇小短文，题目自拟。

五、板书设计：

```

秋天的雨

—— 一把钥匙

—— 一幅画

—— 一首歌

（比喻、拟人）

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进课文，感受秋天的美丽与诗意。在今后的教学中，可以进一步加强学生的语言表达训练，鼓励他们多观察、多思考、多写作，提升语文素养。