【沪科版九年级全册16.1电流做功教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解电流做功的物理意义，掌握电流做功的基本公式。

- 能够区分电功与电能的概念，理解电功的单位及换算关系。

- 学会利用电功公式进行简单计算。

2. 过程与方法

- 通过实验观察和数据分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

- 通过小组合作探究，增强学生的合作意识和实践能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对电学现象的好奇心和探究欲望。

- 培养学生节约用电、合理使用电能的环保意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：电流做功的定义、公式及应用。

- 难点：理解电流做功与电能的关系，以及实际生活中电功的应用。

三、教学准备：

- 实验器材：电源、小灯泡、电流表、电压表、导线、开关等。

- 多媒体课件：展示电流做功的相关图片、视频及动画。

- 教学挂图：电功与电能关系示意图。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“我们每天使用的电灯、电风扇、电视机等电器设备是如何工作的？它们的能量来源是什么？”引导学生思考电能的转化过程，引出“电流做功”的概念。

2. 新课讲解（20分钟）

（1）电流做功的定义

电流做功是指电流在通过用电器时，将电能转化为其他形式能量的过程。例如，电灯发光是电能转化为光能和热能；电风扇转动是电能转化为机械能。

（2）电功的计算公式

电功的大小可以用以下公式表示：

$$ W = UIt $$

其中：

- $ W $ 表示电功，单位为焦耳（J）

- $ U $ 表示电压，单位为伏特（V）

- $ I $ 表示电流，单位为安培（A）

- $ t $ 表示时间，单位为秒（s）

（3）电功的单位

电功的国际单位是焦耳（J），但在实际生活中常用千瓦时（kW·h）作为电能的单位，1 kW·h = 3.6 × 10^6 J。

3. 实验探究（15分钟）

实验名称：测量小灯泡的电功

实验目的：通过实验测量小灯泡在不同电压下的电功。

实验步骤：

① 连接电路，包括电源、开关、电流表、电压表和小灯泡。

② 闭合开关，记录电压和电流的数值。

③ 记录通电时间，并计算电功。

④ 改变电压，重复上述步骤，比较不同情况下的电功大小。

4. 小组讨论（10分钟）

提出问题：

- 为什么家庭中用电量大的电器会消耗更多的电能？

- 如何通过减小电流或电压来降低电功？

引导学生结合实验数据进行分析，得出结论：电功与电压、电流、时间成正比。

5. 巩固练习（10分钟）

设计几道基础题目，如：

- 一个电饭煲工作1小时，电流为2A，电压为220V，求其电功是多少？

- 一个电风扇的功率为100W，工作10分钟，消耗多少电能？

通过练习加深学生对电功公式的理解和应用能力。

6. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调电流做功的物理意义及其在日常生活中的应用。

拓展介绍电能表的作用，让学生了解如何读取家庭用电量，培养节能环保意识。

五、作业布置：

1. 完成课本P85页第1、2题。

2. 观察家中电器的铭牌，记录其电压和电流值，计算其每小时的电功。

六、板书设计：

```

沪科版九年级全册 16.1 电流做功

一、电流做功的定义

电流通过用电器时，将电能转化为其他形式的能。

二、电功公式

W = UIt

三、单位

焦耳（J）、千瓦时（kW·h）

四、实验探究

测量小灯泡的电功

五、生活应用

节约用电，合理使用电能

```

七、教学反思（课后填写）：

本节课通过实验与理论相结合的方式，帮助学生更好地理解电流做功的概念和计算方法。课堂互动积极，学生参与度高，达到了预期的教学目标。今后可进一步增加生活实例，提高学生的实际应用能力。