【小学英语说课稿范文《How（many》）】一、教材分析

本节课选自小学英语课程中关于数量表达的单元，教学内容为“How many”。该句型是小学英语教学中的基础语法点之一，广泛应用于日常生活中，如询问物品的数量、人数等。通过本课的学习，学生将掌握如何用英语询问和回答数量，并能运用所学句型进行简单的对话交流。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 学生能够听懂并正确朗读句型 “How many...?” 和 “There are...”

- 学生能够运用该句型进行简单的问答练习，如：

- How many books do you have?

- There are five.

2. 过程与方法目标

- 通过情境创设、游戏互动等方式，激发学生学习兴趣，提高语言运用能力。

- 培养学生的合作意识和语言交际能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

- 鼓励学生在实际生活中运用所学语言，提高语言的实际应用能力。

三、教学重难点

- 重点：掌握 “How many...?” 和 “There are...” 的基本用法及句型结构。

- 难点：正确使用复数形式，并能在不同情境中灵活运用。

四、教学准备

- 教具：图片、单词卡片、实物（如铅笔、书本等）

- 多媒体课件：包含相关图片、音频和动画

- 学生材料：练习纸、贴纸等

五、教学过程

1. 导入（Warm-up）

通过歌曲或小游戏引入主题，例如播放《How Many Apples》儿歌，引导学生进入英语学习氛围。同时，教师展示一些物品图片，提问：“How many apples are there?” 引导学生思考并尝试回答。

2. 新授（Presentation）

- 教师出示图片或实物，示范句型：“How many...?” 和 “There are...”

- 学生跟读，模仿发音和语调。

- 教师讲解句子结构，强调“how many”后接可数名词复数形式，“there are”用于表示存在。

3. 操练（Practice）

- 机械性操练：通过填空、连线等形式巩固句型结构。

- 有意义操练：小组活动，学生互相提问并回答，如：“How many pencils do you have?” “There are three.”

- 情境表演：设置购物、整理书包等生活场景，让学生运用句型进行角色扮演。

4. 拓展（Extension）

- 教师提供更多的数量词汇，如：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten

- 学生尝试用这些数字进行问答练习，如：“How many chairs are there in the classroom?” “There are ten.”

5. 总结与作业（Summary & Homework）

- 教师带领学生回顾本课所学内容，强调重点句型。

- 布置作业：绘制一幅图画，并用英语描述图中的物品数量。

六、板书设计

```

How many...?

There are...

(图片/实物)

1 – one

2 – two

3 – three

...

10 – ten

```

七、教学反思（简要）

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂活动，并掌握了基本句型。但在实际运用中，部分学生仍需加强复数形式的使用，今后将在教学中进一步强化这一知识点。

以上为小学英语说课稿范文《How many》的完整内容，适用于小学英语课堂教学参考与备课使用。