【七年级下册英语教案】一、教学目标：

1. 知识目标：

学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，如“Can you...?”、“I can...”等，理解并运用日常对话中的基本表达方式。

2. 能力目标：

培养学生的听说读写综合能力，特别是在实际情境中使用英语进行简单交流的能力。

3. 情感目标：

激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心，鼓励学生积极参与课堂互动。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 掌握情态动词“can”的用法。

- 理解并正确使用“Can you...?”和“I can...”的句型结构。

- 难点：

- 区分“can”与“be able to”的不同用法。

- 在真实语境中灵活运用所学句型进行交流。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、单词卡片、听力材料、课堂练习题。

- 学生准备：课本、笔记本、笔。

四、教学过程：

Step 1: Warming Up（热身）

教师通过简单的提问引导学生进入英语学习状态，例如：

- “What can you do?”

- “Can you swim?”

鼓励学生用简单的句子回答，活跃课堂气氛。

Step 2: New Words Learning（新词学习）

通过图片、动作或实物展示新单词，如：

- play basketball

- draw pictures

- cook dinner

- clean the room

引导学生跟读并记忆这些词汇。

Step 3: Sentence Patterns（句型学习）

讲解“Can you...?”和“I can...”的句型结构，并举例说明。

例如：

- Can you play the piano?

- Yes, I can. / No, I can’t.

- I can sing.

Step 4: Listening Practice（听力练习）

播放一段关于日常生活活动的对话，让学生听后完成填空或选择题，训练听力理解能力。

Step 5: Speaking Practice（口语练习）

学生两人一组进行角色扮演，模拟日常对话场景，如：

- A: Can you help me with my homework?

- B: Sure! I can help you.

鼓励学生大胆开口说英语，提高语言表达能力。

Step 6: Writing Practice（写作练习）

让学生根据所学内容，写出一段简短的自我介绍，内容包括自己会做的事情。

例如：

“I can ride a bike. I can cook noodles. But I can’t swim.”

Step 7: Summary and Homework（总结与作业）

教师带领学生回顾本节课的重点内容，布置课后作业：

- 复习本单元的单词和句型。

- 完成练习册上的相关题目。

- 用“can”造五个句子。

五、教学反思：

本节课通过多种教学方法调动了学生的学习积极性，大部分学生能够积极参与课堂活动，掌握了基本的句型结构。但在个别学生中仍存在发音不准确、句型使用不当的问题，今后需加强个别辅导和巩固练习。

六、板书设计：

```

Unit 5: Can You Do It?

Key Words:

- play basketball

- draw pictures

- cook dinner

- clean the room

Sentence Patterns:

- Can you...?

- Yes, I can. / No, I can't.

- I can...

```

备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重学生参与度与语言实际运用能力的培养。