【how（tall及are及you教案53921）】一、教学目标

本节课旨在通过“how tall are you”这一句型，帮助学生掌握描述身高和比较身高的基本表达方式。通过听、说、读、写等多种语言技能的训练，提高学生的英语综合运用能力，并激发他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1. 核心句型：

- How tall are you?

- I am 1.6 meters tall.

- She is taller than me.

- He is shorter than her.

2. 词汇拓展：

- tall, short, height, meter, centimeter, compare, taller, shorter

三、教学重点与难点

- 重点： 掌握如何用英语询问和回答身高。

- 难点： 正确使用比较级（taller, shorter）进行句子构造。

四、教学准备

- 教学PPT

- 身高对比图或图片

- 学生身高数据表（可课前收集）

- 听力材料（如对话或短文）

五、教学过程

Step 1: 导入（Warm-up）（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：

- “What’s your favorite subject?”

- “Do you like sports?”

- “Have you ever measured your height?”

接着引出主题：“Today we will learn how to talk about height in English.”

Step 2: 新课呈现（Presentation）（10分钟）

1. 教师展示“how tall are you”句型，并解释其用法。

2. 展示相关词汇：tall, short, height, meter, centimeter。

3. 引导学生理解比较级的结构：taller than, shorter than。

4. 举例说明：

- A: How tall are you?

- B: I am 1.5 meters tall.

- A: Oh, I’m 1.6 meters. So I’m taller than you.

Step 3: 句型练习（Practice）（15分钟）

1. 听录音跟读：播放一段关于身高对话的音频，让学生模仿发音。

2. 小组活动：学生两人一组，互相询问身高并用英文回答。

3. 角色扮演：模拟不同场景（如在教室、运动场、体检时）进行对话练习。

Step 4: 拓展应用（Extension）（10分钟）

1. 教师提供一张班级学生身高对比图，引导学生用英语描述谁高谁矮。

2. 学生分组讨论并写出几句话描述同学之间的身高差异。

3. 小组代表上台展示成果，其他同学进行点评。

Step 5: 总结与作业（Summary & Homework）（5分钟）

1. 教师带领学生回顾本节课所学句型和词汇。

2. 布置作业：

- 写一篇小作文，介绍自己和一位朋友的身高。

- 完成课本上的相关练习题。

六、教学反思

本节课通过多样化的活动设计，增强了学生的参与感和语言实践机会。在实际教学中，部分学生对于比较级的使用仍存在混淆，需要在后续课程中加强巩固。同时，可以结合多媒体资源，使课堂更加生动有趣。

七、板书设计

```

How Tall Are You?

How tall are you? I am 1.6 meters tall.

She is taller than me.He is shorter than her.

Compare: taller / shorter

```

八、教学评价

通过课堂观察、小组互动和作业反馈，评估学生是否能够正确使用本课所学句型和词汇进行表达，确保教学目标的有效达成。

备注： 本教案适用于初中阶段英语教学，可根据学生水平适当调整难度与时间分配。