【王崧舟《慈母情深》课堂实录】在语文教学中，如何让学生真正走进文本、感受情感、理解内涵，是每一位教师不断探索的课题。王崧舟老师执教的《慈母情深》一课，以其细腻的情感引导和扎实的教学设计，为师生呈现了一堂充满温度与深度的语文课。

本节课以梁晓声的散文《慈母情深》为教学内容，通过朗读、品读、感悟等多种方式，带领学生走进一个普通母亲的世界，体会母爱的深沉与伟大。王老师没有直接讲解文章结构或语言技巧，而是从“情感”出发，引导学生在文字中触摸到母亲的辛劳、坚韧与无私。

课堂伊始，王老师用一段深情的朗诵引入课文，营造出一种温馨而略带沉重的氛围。随着朗读的结束，他问学生：“你听到了什么？感受到了什么？”这一问题看似简单，却引发了学生的思考与共鸣。孩子们纷纷举手发言，有的说“听出了母亲的疲惫”，有的说“感受到母亲的坚强”。这些回答虽然稚嫩，但正是他们对文本的真实反应。

接下来，王老师引导学生细读课文，聚焦于几个关键场景：母亲在工厂工作的情景、母亲掏钱给“我”买书时的动作描写、以及“我”看到母亲瘦弱身影后的心理变化。通过对这些细节的品味，学生逐渐理解了作者笔下母亲的形象——她不是高大全式的英雄，而是一个平凡却伟大的女性。

在教学过程中，王老师特别注重学生的个体体验。他鼓励学生结合自己的生活经历去联想，比如：“你有没有见过妈妈在忙碌中为你付出的瞬间？”这样的提问不仅拉近了学生与文本的距离，也让课堂充满了真实的情感交流。

此外，王老师还巧妙地运用了对比与反差的手法。例如，在分析母亲辛苦工作与“我”渴望读书之间的矛盾时，他引导学生思考：“为什么母亲宁愿自己吃苦，也要支持‘我’读书？”这种层层递进的设问，帮助学生深入理解母爱背后的意义。

整堂课下来，学生不仅掌握了课文内容，更在情感上受到了触动。他们开始懂得，母爱并不总是轰轰烈烈，它常常藏在生活的点滴之中，需要用心去发现、去珍惜。

王崧舟老师的这节《慈母情深》，不仅仅是一次语文教学的展示，更是一场心灵的对话。它让我们看到，语文课不仅仅是知识的传授，更是情感的传递与生命的唤醒。