【优秀教案罗布泊_消逝的仙湖共34页_图文】在当今教育实践中，语文教学越来越注重文本的深度解读与情感共鸣。《罗布泊——消逝的仙湖》作为一篇具有强烈现实意义和人文关怀的文章，不仅展现了自然环境的变化，也引发了人们对生态保护的深刻思考。本文将围绕这篇课文，结合教学设计、课堂实施与教学反思，探讨如何通过有效的教学策略，帮助学生理解文章内涵，提升语文素养。

一、教材分析

《罗布泊——消逝的仙湖》是一篇记叙性散文，作者以生动的语言描绘了曾经美丽富饶的罗布泊如今变成荒漠的过程，揭示了人类活动对自然环境的破坏，表达了对生态平衡的呼吁。文章语言优美，情感真挚，具有强烈的感染力，是培养学生环保意识、增强社会责任感的重要素材。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文章的基本内容，理解作者的情感态度。

- 学习文中描写自然环境变化的方法，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、探究等方式，引导学生深入理解文章主题。

- 培养学生的批判性思维和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 引导学生关注生态环境问题，增强环保意识。

- 激发学生对自然的热爱与敬畏之情。

三、教学重点与难点

- 教学重点：理解文章中“仙湖”消逝的原因及背后的生态警示。

- 教学难点：引导学生从字里行间体会作者的情感，激发学生的环保责任感。

四、教学过程设计（节选）

1. 导入新课（5分钟）

- 展示罗布泊昔日的图片与现今的荒漠景象，引发学生兴趣。

- 提问：“你了解罗布泊吗？它为什么被称为‘仙湖’？”引导学生进入情境。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画关键语句。

- 小组讨论：文章中哪些描写让你感受到罗布泊的变化？

3. 精读品析（15分钟）

- 教师引导学生逐段分析，找出描写罗布泊过去与现在的对比句子。

- 分析作者运用的修辞手法（如比喻、拟人等），体会其表达效果。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合现实生活中的环境问题，开展小组讨论：“我们能为保护环境做些什么？”

- 鼓励学生撰写短文或制作海报，表达自己的环保理念。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结文章主旨，强调生态保护的重要性。

- 鼓励学生从身边小事做起，践行绿色生活。

五、教学反思

本节课通过图文结合的方式，增强了学生的直观感受；通过小组合作与讨论，提高了学生的参与度与思维活跃度。但在实际教学过程中，部分学生对环境保护的认知仍较为浅显，需要进一步引导他们关注社会热点，增强责任感。同时，教师应更加注重对学生语言表达能力的培养，鼓励他们用更丰富的语言表达观点。

六、教学资源建议

- 图片资料：罗布泊历史照片、现代卫星图、沙漠化对比图。

- 视频素材：纪录片片段、环保宣传片。

- 阅读材料：相关环保文章、科普读物。

七、板书设计（简要）

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罗布泊——消逝的仙湖

过去：水草丰美、生机勃勃

现在：黄沙漫天、荒无人烟

原因：过度开发、生态失衡

启示：保护环境、人人有责

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八、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你对“仙湖”消失的理解。

2. 收集一个关于环境保护的真实案例，准备下节课分享。

九、教学评价

通过课堂观察、学生反馈、作业批改等方式，全面评估学生的学习效果。注重过程性评价，鼓励学生积极参与、勇于表达。

十、结语

《罗布泊——消逝的仙湖》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的环保教育课。通过本课的教学，希望学生能够在感受文字之美之余，更加珍惜我们赖以生存的自然环境，共同守护地球家园。

（全文共计约1800字，可根据实际需要进行调整与拓展。）