【幼儿园托班社会教案】一、活动名称：我是小帮手

二、适用年龄：2-3岁托班幼儿

三、活动目标：

1. 培养幼儿初步的集体意识和合作精神。

2. 引导幼儿学会帮助他人，体验助人的快乐。

3. 通过游戏和互动，增强幼儿的社会交往能力。

四、活动准备：

- 小道具：玩具筐、小毛巾、小扫帚等

- 图片或视频：展示小朋友帮忙的情景

- 轻音乐背景

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语言与幼儿打招呼，引导他们回忆平时在幼儿园里看到的“帮忙”行为。例如：

“小朋友们，你们有没有见过小朋友帮老师拿东西？或者帮小伙伴捡起掉落的玩具呢？”

鼓励幼儿举手发言，分享自己的经历，营造轻松愉快的氛围。

2. 情景表演（8分钟）

教师通过简单的角色扮演，模拟一个“小帮手”的情景。例如：

- 教师扮演一位“需要帮助的小朋友”，假装找不到自己的小椅子；

- 请一名幼儿来帮忙，找到椅子并递给“小朋友”。

表演结束后，教师提问：“刚才谁帮助了别人？你感觉开心吗？”

引导幼儿理解“帮助别人”是一种美好的行为。

3. 游戏活动：我是小帮手（10分钟）

将幼儿分成小组，每组发放一些简单的任务，如：

- 把玩具送回原处；

- 帮助同伴整理书包；

- 为其他小朋友递水杯。

在游戏中，教师适时给予鼓励和引导，让幼儿感受到自己可以为他人做点事情。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，强调“帮助别人”是值得表扬的行为。可以用简单的话语总结：

“今天我们学会了帮助别人，大家都很棒！以后我们也要像今天一样，做个有爱心的小帮手。”

同时，鼓励幼儿回家后也能帮助家人做一些力所能及的事情，并拍照或画下来带到幼儿园分享。

六、活动延伸建议：

- 在日常生活中，教师可以多观察幼儿的互动行为，及时给予正面反馈。

- 可以设置“小帮手角”，让幼儿轮流担任“小助手”，负责一些简单的班级事务。

- 家长配合，在家中创造机会让孩子参与家务，培养责任感和助人意识。

七、教学反思：

本次活动通过情景模拟和游戏的方式，让托班幼儿在轻松愉快的氛围中初步理解“帮助他人”的意义。在今后的教学中，可以结合更多生活化的场景，进一步提升幼儿的社会性发展能力。

备注： 本教案为原创内容，适用于幼儿园托班阶段的社会教育活动，旨在通过具体情境引导幼儿建立初步的社交意识和合作精神。