【小学语文《亡羊补牢》教案范文】一、教学目标

1. 知识与能力：

- 正确认读本课生字词，理解课文内容。

- 能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握文言文的基本特点。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、情境模拟等方式，引导学生理解寓言的寓意。

- 培养学生分析和归纳的能力，学会从故事中获得启示。

3. 情感态度与价值观：

- 理解“亡羊补牢”这个成语的含义，明白犯了错误要及时改正的道理。

- 培养学生勇于面对错误、积极改正的良好品质。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，掌握“亡羊补牢”的意思及寓意。

- 难点：引导学生联系实际生活，体会“及时改正错误”的重要性。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文插图、生字卡片、相关成语资料。

- 学生：预习课文，查找“亡羊补牢”的出处和相关故事。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 谈话导入：

“同学们，你们有没有过这样的经历？比如做错了事，后来又想办法弥补。今天我们要学习一个关于‘补救’的故事。”

2. 板书课题：出示课题“亡羊补牢”，引导学生齐读课题。

3. 质疑激趣：提问：“‘亡羊补牢’是什么意思？为什么要把羊丢了再修补羊圈呢？”激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生注意听读音和节奏。

2. 学生自由朗读课文，边读边标出生字词。

3. 检查生字词掌握情况：

- 出示生字卡片，指名认读并组词。

- 指导书写“亡、牢、补、修”等字。

（三）精读课文，理解内容（15分钟）

1. 分段讲解：

- 讲羊丢了，邻居劝他修补羊圈。

- 讲他没有听劝，结果又丢了一只羊。

- 第三段：讲他终于修补了羊圈，不再丢羊。

2. 小组合作讨论：

- “为什么第一次丢羊后不修补？第二次为什么又修补了？”

- “你认为这个人做得对吗？为什么？”

（四）拓展延伸，感悟寓意（10分钟）

1. 引导学生联系实际：

- “在我们的生活中，有没有类似‘亡羊补牢’的事情？”

- 鼓励学生举出例子，如考试没考好，之后努力复习；做错事后及时改正等。

2. 成语积累：

- 解释“亡羊补牢”的来源（出自《战国策·楚策四》）。

- 引导学生说出类似的成语，如“知错就改”、“迷途知返”等。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结：

“今天我们学了一个非常有意义的寓言故事——《亡羊补牢》。它告诉我们，即使犯了错误，只要及时改正，就不会造成更大的损失。”

2. 学生谈收获：

- 请几位学生分享自己从这则故事中得到的启发。

五、作业布置

1. 朗读课文，并给家长讲一讲“亡羊补牢”的故事。

2. 写一篇小短文，题目为《我也有过“亡羊补牢”的经历》，要求写出自己的感受和想法。

六、板书设计

```

亡羊补牢

丢羊 → 不修 → 再丢羊 → 修羊圈 → 不再丢羊

寓意：犯了错误要及时改正

```

七、教学反思（简要）

本节课通过多种形式引导学生理解寓言内容，注重学生的参与和表达，达到了预期的教学目标。今后可在课堂中加入更多互动环节，提高学生的学习兴趣。