【人教版二年级下数学表内除法解决问题教案】一、教学

人教版小学数学二年级下册“表内除法”中“解决问题”的相关内容。

二、教学目标：

1. 理解并掌握用表内除法解决实际问题的方法。

2. 能够根据具体情境，正确选择除法运算来解决问题。

3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，增强数学应用意识。

三、教学重点与难点：

- 重点：理解除法在生活中的实际意义，能正确列式解答。

- 难点：根据题目信息判断是否需要用除法解决，并准确提取关键数据。

四、教学准备：

教师准备：多媒体课件、实物图片、练习题卡片。

学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等学习用品。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过提问引导学生进入学习状态：

“同学们，你们有没有遇到过需要分东西的情况？比如分糖果、分小球、分书本……这些时候我们通常会用到什么数学方法呢？”

学生自由发言后，教师引入课题：“今天我们就一起来学习如何用表内除法来解决这些问题。”

2. 新知探究（15分钟）

（1）出示例题：

“有12个苹果，平均分给4个小朋友，每人分几个？”

引导学生思考：

- 这个问题中有哪些已知条件？

- 要求的是什么？

- 应该用哪种运算来解决？

（2）学生尝试列式计算：

12 ÷ 4 = 3（个）

教师讲解：这里的“平均分”是除法的典型特征，所以要用除法来解决。

（3）拓展练习：

出示另一个例子：“妈妈买了18块巧克力，每6块装一盒，可以装几盒？”

引导学生观察关键词“每6块装一盒”，说明是按每份数量来分，同样用除法。

3. 合作探究（10分钟）

将学生分成小组，每组发放一份练习题卡，

- 小明有20张画片，平均分给5个同学，每人分几张？

- 一共有24只小鸟，每6只飞成一组，可以分成几组？

- 有30个气球，如果每个小朋友拿5个，可以分给几个小朋友？

各组讨论并列出算式，派代表汇报答案，教师进行点评和补充。

4. 巩固练习（10分钟）

完成课本第60页的“做一做”练习题，要求学生独立完成，并同桌互查。

教师巡视指导，对有困难的学生给予个别辅导。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学

- 解决问题时要先看清楚题目中的信息。

- 注意关键词，如“平均分”、“每……个”等，这些通常是除法的标志。

- 列出正确的算式，再进行计算。

六、作业布置：

完成练习册中“表内除法解决问题”相关题目，并尝试在生活中找一个可以用除法解决的问题，写下来。

七、板书设计：

```

表内除法——解决问题

关键词：平均分、每……个、分成几份

算式：总数 ÷ 每份数 = 份数

总数 ÷ 份数 = 每份数

```

八、教学反思（课后）：

本节课通过贴近生活的例子激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够理解并运用除法解决简单问题。但在实际操作中，仍有部分学生在分析题目时存在困难，今后应加强引导，提高学生的逻辑思维能力和问题分析能力。