【《李时珍夜宿古寺》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 学习通过细节描写刻画人物性格的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生从文本中体会李时珍的执着精神和科学态度。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受李时珍为编撰《本草纲目》不畏艰险、坚持不懈的精神。

- 培养学生热爱科学、勇于探索的品质。

二、教学重难点：

- 重点：

理解李时珍在古寺中夜宿的情节，感受其坚定的意志和对医学事业的热爱。

- 难点：

分析作者如何通过环境描写和人物对话来表现人物性格和主题思想。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关历史背景资料。

- 学生预习：通读课文，了解故事背景，思考李时珍为何夜宿古寺。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道古代有哪些著名的医学家吗？”

引导学生说出“李时珍”，并简单介绍他的贡献——编写《本草纲目》，被誉为“药圣”。

接着出示课题：“今天我们要学习的是《李时珍夜宿古寺》。”

教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意字音、停顿。

2. 教师检查字词掌握情况，重点讲解“夜宿”、“古寺”、“药草”等词语。

3. 提问：李时珍为什么会在古寺中过夜？他当时的心情是怎样的？

（三）精读课文，深入分析（20分钟）

1. 分段阅读与讨论：

- 描述李时珍一行人赶路的情景，体现他们旅途的艰辛。

- 写他们在古寺中休息，李时珍认真记录药材的过程。

- 第三段：通过李时珍与徒弟的对话，展示他对医学的执着追求。

2. 重点句分析：

- “他一边走，一边还仔细观察路边的花草。”

引导学生体会李时珍细心观察、一丝不苟的态度。

- “即使在古寺中，他也一刻不忘自己的使命。”

强调李时珍的责任感和敬业精神。

3. 人物形象分析：

- 李时珍：勤奋、严谨、执着、有责任感。

- 徒弟：关心师父，但缺乏李时珍那种坚持到底的精神。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论：

- 如果你是李时珍，你会怎样面对这样的困境？

- 你认为李时珍身上有哪些值得我们学习的品质？

2. 联系实际：

- 引导学生思考：在我们的学习生活中，是否也有类似“夜宿古寺”的时刻？

- 鼓励学生树立目标，不怕困难，持之以恒。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：

《李时珍夜宿古寺》不仅是一个关于医学家的故事，更是一曲坚持与奉献的赞歌。李时珍用实际行动告诉我们：只要心中有信念，再艰难的路也能走下去。

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我心中的李时珍》，谈谈你对他最深的印象。

2. 阅读《本草纲目》简介，了解李时珍的其他成就。

六、板书设计：

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《李时珍夜宿古寺》

李时珍 —— 勤奋、严谨、执着、有责任感

古寺 —— 艰苦环境

夜宿 —— 不忘使命

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七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过引导学生阅读、分析、讨论，帮助学生深入理解课文内涵，感受到李时珍的优秀品质。但在课堂互动方面还可进一步加强，鼓励更多学生参与讨论，提升课堂氛围。