【幼儿园大班数学公开课教案1【必看】】在幼儿教育中，数学启蒙是培养孩子逻辑思维、观察能力和问题解决能力的重要环节。而幼儿园大班的孩子正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，因此，设计一节生动有趣、贴近生活又富有启发性的数学公开课尤为重要。

本教案以“认识数字1-10”为主题，结合游戏化教学方式，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中掌握基础数学知识，激发他们对数学的兴趣。

一、活动目标：

1. 认识并能正确读写数字1至10。

2. 能够按照数量对应数字，理解“一一对应”的概念。

3. 培养孩子的观察力和动手操作能力。

4. 激发孩子对数学学习的兴趣和参与热情。

二、活动准备：

- 数字卡片（1-10）

- 小动物贴纸或图片（如小兔、小狗、小猫等）

- 魔法盒（内装不同数量的小物品，如积木、纽扣等）

- 画有数字的白板或黑板

- 孩子们每人一张练习纸和彩笔

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过一个趣味小故事引入主题：“今天，我们的好朋友小熊要开一家超市，它需要大家帮忙整理货物。你们愿意帮助它吗？”通过角色扮演的方式引起孩子们的兴趣。

2. 认识数字（10分钟）

教师展示数字卡片，带领孩子一起朗读数字，并用手指在空中书写数字。同时，配合手势和口令，如“1像铅笔细又长，2像小鸭水中游……”，帮助孩子记忆数字形状。

3. 互动游戏：数字找朋友（15分钟）

教师将数字卡片和相应数量的贴纸分别放在不同的位置，孩子们分组进行比赛，找到对应的数字与物品。例如：数字“3”对应三只小兔子的贴纸。通过游戏强化数字与数量之间的联系。

4. 动手操作：数字涂色（10分钟）

每位孩子拿到一张印有数字的图画纸，根据数字涂色，如数字“5”对应五朵花，让孩子在操作中巩固对数字的理解。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师引导孩子回顾今天学到的内容，鼓励他们回家后数一数家里的物品，如玩具、水果等，并告诉家长自己学会了哪些数字。

四、活动评价：

通过观察孩子们在游戏中的表现、操作过程中的参与度以及口头表达情况，评估其对数字1-10的掌握程度。同时，鼓励孩子之间互相交流，增强合作意识。

五、教学反思：

本节课以游戏为主，充分调动了孩子的积极性和参与感。但在实际操作中，部分孩子对于数字的书写还不够熟练，下次可以增加更多的书写练习环节。此外，可考虑加入更多生活化的元素，让数学更贴近孩子的日常经验。

六、拓展建议：

教师可以在后续课程中引入“比较大小”、“简单加减法”等内容，逐步提升孩子的数学思维能力。同时，利用多媒体资源（如动画、儿歌）辅助教学，提高课堂的趣味性和互动性。

总之，幼儿园大班的数学教学应注重趣味性与实践性相结合，让孩子们在玩中学、学中乐，为今后的数学学习打下坚实的基础。