【《地球和地球仪》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够了解地球的基本形态和结构，掌握地球仪的构造及其作用，学会使用地球仪进行简单的地理定位。

2. 过程与方法：

通过观察、讨论、动手操作等方式，培养学生自主探究能力和空间想象能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对地球科学的兴趣，增强保护地球环境的责任感。

二、教学重点与难点：

- 重点：地球的形状、地球仪的构造及用途。

- 难点：理解地球仪如何反映地球的真实面貌，以及经纬线在地球仪上的分布规律。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、地球仪模型、世界地图、相关视频资料。

- 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮等学习工具。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“我们生活在地球上，但你是否真正了解它？你知道地球是什么形状的吗？”引导学生思考并分享自己的看法，激发兴趣。

播放一段关于地球的短视频，展示地球的全貌，让学生直观感受地球的美丽与神秘。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）地球的形状

教师讲解地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，并结合图片和数据说明地球的大小和体积。

（2）地球仪的作用

介绍地球仪是模拟地球的模型，可以帮助人们更清晰地认识地球的地理位置、地形地貌和自然现象。

（3）地球仪的结构

教师展示地球仪模型，讲解其主要组成部分：地轴、经线、纬线、赤道、南北极等，并引导学生观察和识别。

3. 学生活动（15分钟）

（1）小组合作探究

将学生分成若干小组，每组发放一个地球仪，要求他们找出以下

- 赤道的位置

- 北极和南极的方位

- 主要大洲和海洋的分布

（2）动手实践

学生利用地球仪尝试查找某个国家或城市的经纬度，并在纸上画出简易的经纬网。

4. 巩固练习（10分钟）

教师出示一些问题，如“哪条线是划分南北半球的界线？”、“东经和西经是如何划分的？”等，鼓励学生积极回答，并适时给予指导和纠正。

5. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的主要知识点，强调地球仪在地理学习中的重要性，并引导学生思考：除了地球仪，还有哪些工具可以用来研究地球？

五、作业布置：

1. 在地球仪上找到中国的位置，并标出首都北京的经纬度。

2. 写一篇短文，谈谈你对地球的认识和感受。

六、板书设计：

```

地球与地球仪

一、地球的形状

二、地球仪的结构

三、地球仪的作用

四、经纬线的意义

```

七、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种教学手段，调动了学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了地球与地球仪的相关知识。但在时间安排上需进一步优化，部分学生在动手操作环节表现较为被动，今后应加强引导与互动。