【德育工作教育案例（教师教育叙事范文）】在日常的教育教学过程中，德育工作往往容易被忽视，但却是塑造学生品格、引导学生成长的重要环节。作为一名一线教师，我深刻体会到，德育不是一堂课、一次活动就能完成的任务，而是贯穿于教学全过程的潜移默化的影响。

记得几年前，班上有一位名叫小林的学生。他性格孤僻，成绩中等，平时很少与同学交流，甚至在课堂上也常常低头不语。起初，我以为他只是内向，没有特别关注。直到有一次，他在体育课上因为和同学发生争执，情绪失控，差点动手打人。这件事引起了我的重视。

我开始主动找他谈话，试图了解他的内心世界。通过几次深入交流，我发现他家庭环境并不和谐，父母长期分居，导致他缺乏安全感，对人际关系也缺乏信任。面对这样的情况，我意识到，单纯的说教并不能解决问题，必须从情感上给予他更多的关怀和支持。

于是，我在日常教学中逐渐改变对他的态度，不再只关注他的成绩，而是更多地关注他的情绪变化和行为表现。我鼓励他参与班级事务，让他担任小组长，负责一些简单的任务，帮助他建立自信。同时，我也与他的家长进行了多次沟通，希望他们能够多关心孩子的心理成长。

慢慢地，小林开始有了变化。他愿意和同学说话了，也愿意在课堂上举手发言。虽然成绩提升并不明显，但他整个人的精神状态变得积极向上。这让我更加坚信，德育不仅仅是知识的传授，更是心灵的触动。

在这个过程中，我也不断反思自己的教育方式。作为教师，我们不仅要传授知识，更要成为学生的引路人。在面对问题学生时，不能急于求成，而应以耐心和爱心去引导他们，帮助他们找到属于自己的方向。

德育工作是一项长期而细致的工作，它需要教师具备高度的责任感和敏锐的观察力。只有真正走进学生的内心世界，才能让他们在成长的道路上走得更稳、更远。

通过这次经历，我更加坚定了自己在德育工作中的信念：教育不仅是教书，更是育人。每一个孩子都值得被尊重、被理解、被引导，而教师的使命，正是用爱和智慧点亮他们前行的路。