一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解电磁铁的基本构成和工作原理，掌握影响电磁铁磁性强弱的因素，并能通过实验验证这些因素。

2. 过程与方法：

通过动手操作和观察实验现象，培养学生科学探究的能力，提升他们的观察能力、分析能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对物理现象的兴趣，增强他们对科学技术应用的认同感，培养实事求是的科学态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：电磁铁的结构及其工作原理。

- 难点：影响电磁铁磁性强弱的因素及其实验探究过程。

三、教学准备：

- 实验器材：电池、导线、铁钉、大头针若干、开关、磁铁、电流表（可选）等。

- 教学课件：包含电磁铁原理图、实验步骤演示等内容。

- 学生分组：每组4人，确保每位学生都能参与实验操作。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“我们平时在生活中见过哪些可以吸铁的东西？它们是怎么工作的？”随后展示一个简单的电磁铁模型，激发学生兴趣，引出课题——《电磁铁》。

2. 新知讲解（10分钟）

教师结合课件讲解电磁铁的结构组成：线圈、铁芯、电源。通过动画或实物演示，说明通电后线圈产生磁场，铁芯被磁化，从而形成电磁铁。同时，对比普通磁铁与电磁铁的不同之处，强调其“可控制”的特点。

3. 实验探究（20分钟）

实验一：电磁铁的磁性是否与电流有关？

- 步骤：用不同电压的电池连接电路，观察吸引大头针的数量变化。

- 结论：电流越大，磁性越强。

实验二：电磁铁的磁性是否与线圈匝数有关？

- 步骤：使用相同电池，改变线圈的匝数，观察磁性强弱变化。

- 结论：线圈匝数越多，磁性越强。

实验三：电磁铁的磁性是否与铁芯材料有关？

- 步骤：分别使用铁钉、铜钉等作为铁芯，比较磁性差异。

- 结论：铁芯应为铁质材料，磁性更强。

4. 总结归纳（5分钟）

教师引导学生回顾实验内容，总结影响电磁铁磁性强弱的主要因素：电流大小、线圈匝数、铁芯材料。并鼓励学生联系实际生活，举例说明电磁铁在日常生活中的应用，如电铃、电磁起重机等。

5. 巩固练习（5分钟）

布置简短的课堂练习题，如判断题、选择题，帮助学生巩固所学知识。同时鼓励学生课后查阅资料，了解电磁铁在科技发展中的作用。

五、作业布置：

1. 回家后尝试用废旧材料制作简易电磁铁，并记录实验过程。

2. 写一篇小短文，介绍你所知道的电磁铁在生活中的应用。

六、教学反思：

本节课通过实验探究的方式，让学生在实践中学习电磁铁的相关知识，增强了学生的参与感和学习兴趣。今后在教学中应进一步加强小组合作与探究式学习，提高学生的自主学习能力。

备注：本教学设计注重学生动手实践与思维训练相结合，力求在轻松愉快的氛围中实现知识的有效传递与能力的全面发展。