一、教材分析

《鹿和狼的故事》是人教版小学语文教材中的一篇寓言故事，通过讲述森林中鹿与狼之间的关系变化，揭示了自然界中生物链的平衡与生态系统的复杂性。文章语言简洁明了，寓意深刻，适合引导学生思考人与自然的关系，培养环保意识和科学思维。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 了解故事的主要情节，理解“生态平衡”的概念。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生联系实际，思考人与自然的关系。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生尊重自然、保护生态的意识。

- 激发学生对生命和自然的敬畏之情。

三、教学重难点

- 重点：理解故事内容，体会生态平衡的重要性。

- 难点：引导学生从故事中延伸思考，认识到人类行为对自然的影响。

四、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料（如森林生态系统动画）。

2. 学生准备：预习课文，查找有关“生态平衡”的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张森林图片，提问：“你们知道森林里有哪些动物？它们之间是如何相处的？”引导学生自由发言，引出课题《鹿和狼的故事》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解生字词，如“繁殖”、“破坏”、“平衡”等。

3. 分组朗读，教师纠正发音，引导学生整体感知故事内容。

（三）精读探究（20分钟）

1. 梳理情节：

- 故事开始时，森林里的鹿群繁衍迅速，但狼的存在使它们数量受限。

- 人们为了保护鹿，猎杀狼，结果导致鹿群失控，森林遭到破坏。

2. 问题引导：

- 为什么人们要杀死狼？

- 狼被消灭后，森林发生了什么变化？

- 这个故事告诉我们什么道理？

3. 小组讨论：

- 分组讨论“生态平衡”在故事中的体现，结合生活实际举例说明。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于生态平衡的科普视频，帮助学生更直观地理解概念。

2. 邀请学生分享自己知道的生态破坏案例，如乱砍滥伐、污染河流等。

3. 引导学生思考：我们能为保护生态环境做些什么？

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：

- 自然界中每一个生物都有其存在的意义，不能因为一时的利益而破坏生态平衡。

- 我们应该学会尊重自然、保护环境，做一个有责任感的公民。

（六）作业布置

1. 写一篇短文《我眼中的生态平衡》，要求结合课文内容和自身感受。

2. 与家人一起观看一部关于自然保护的纪录片，并写下观后感。

六、板书设计

```

鹿和狼的故事

↓

生态平衡 → 不可破坏

狼与鹿 → 相互依存

人类干预 → 可能带来灾难

```

七、教学反思

本节课通过多种教学手段激发学生的兴趣，引导他们深入思考人与自然的关系。今后应加强学生对环保知识的积累，提升他们的实践能力，真正做到学以致用。