一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握本课生字词，积累描写秋天的词语。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受秋天的美丽和雨的神奇，体会作者对秋天的喜爱之情。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生热爱自然、热爱生活的情感，培养学生观察生活、发现美的能力。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解课文内容，感受秋天的美，有感情地朗读课文。

- 难点： 体会作者通过“秋雨”表达的思想感情，学习描写景物的方法。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含秋天景色图片、课文朗读音频）

- 生字卡片

- 秋天相关实物或图片（如落叶、果实等）

四、教学过程：

（一）情境导入（5分钟）

教师播放一段轻柔的雨声录音，提问：“同学们，你们听到什么声音了？你有没有在下雨天出去玩过？”引导学生回忆生活中的雨天经历，激发兴趣。接着出示秋天的图片，引出课题：“今天我们要学习一篇描写秋天的课文——《秋天的雨》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边标出生字词。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 检查生字词掌握情况，采用开火车、小组竞赛等形式巩固。

（三）精读品析（20分钟）

1. 整体感知：

提问：“课文是从哪些方面描写秋天的雨的？”引导学生找出“颜色、气味、声音”三个方面。

2. 重点段落分析：

-

“秋天的雨，是一把钥匙。”

引导学生思考：为什么说秋雨是“一把钥匙”？它打开了什么门？

（引导学生联系生活，理解“钥匙”比喻的是秋雨带来了秋天的到来。）

-

“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”

展示不同颜色的落叶图片，让学生用“金黄的……、红色的……”句式说话，感受秋天的色彩丰富。

- 第三段：

“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”

请学生闭上眼睛，想象自己闻到了什么味道，引导他们说出“桂花香、果子甜”等。

- 第四段：

“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。”

让学生模仿小喇叭的声音，体会秋雨带来的丰收景象。

3. 朗读指导：

分段朗读，注意语气的变化，读出秋天的宁静与美好。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 仿写练习：

以“秋天的雨，像……”开头，写一句话，鼓励学生发挥想象力。

2. 绘画活动：

请学生画出自己心中的“秋天的雨”，并简单介绍自己的画作。

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结秋天的雨带给我们的感受。最后布置一个小任务：“回家后，向家人描述一下你眼中的秋天，看看谁说得最生动。”

五、板书设计：

```

秋天的雨

颜色：金黄、红艳、橙黄……

气味：桂花香、果子甜……

声音：沙沙、叮咚……

情感：喜爱、赞美、期待……

```

六、作业布置：

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 观察身边的秋天，写一篇简短的日记。

七、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种方式引导学生走进课文，感受秋天的美。课堂气氛活跃，学生参与度高。但在朗读指导和语言表达方面仍需加强，今后应注重学生的个性化表达和语言运用能力的培养。