在学生的学习过程中，课外阅读不仅能够拓宽知识面，还能提升语言表达能力和思维能力。为了更好地帮助学生养成良好的阅读习惯，记录阅读过程和收获，特制定本“课外阅读记录卡模板”。该模板内容简洁明了，便于使用，适合小学生至初中生阶段的学生进行日常阅读记录。

一、基本信息

| 项目 | 内容说明 |

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| 学生姓名 | 姓名（如：张小明） |

| 班级 | 所在班级（如：三年级二班） |

| 阅读日期 | 每次阅读的日期（如：2025年4月5日） |

| 阅读时长 | 阅读所用时间（如：30分钟）|

二、阅读书目信息

| 项目 | 内容说明 |

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| 书名 | 阅读的书籍名称 |

| 作者 | 书籍的作者 |

| 出版社 | 出版单位 |

| 阅读类型 | 如：小说、科普、童话、历史等 |

三、阅读内容摘要

请简要描述你所阅读的书籍内容，不少于100字：

> 示例：

> 《小王子》讲述了一位来自B612星球的小王子，在旅途中遇到了各种各样的人和事，最终明白了爱与责任的真正含义。通过他的旅程，读者可以感受到友情、孤独与成长的重要性。

四、阅读感受与收获

写下你在阅读过程中的体会和感悟，不少于100字：

> 示例：

> 读完《小王子》，我感受到了一种深深的孤独感，也明白了每个人都有自己独特的世界。这本书让我更加珍惜身边的朋友和家人，也让我学会了用心去观察和理解周围的事物。

五、问题与思考

在阅读过程中，是否有遇到不理解的地方？或者有什么值得思考的问题？

> 示例：

> 我不太明白为什么小王子离开自己的星球，他是不是因为觉得那里太无聊了？还有，玫瑰花为什么那么骄傲呢？

六、推荐指数

根据你的阅读体验，给这本书打一个分数（满分5分）：

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️（5分）

七、教师/家长评语（可选）

> 教师或家长可以根据学生的阅读情况给予鼓励或建议。

使用说明：

1. 每次阅读后，建议及时填写本记录卡，以保持阅读习惯。

2. 可根据需要调整内容格式，灵活使用。

3. 鼓励学生在阅读中主动思考，培养独立阅读能力。

通过这份“课外阅读记录卡模板”，不仅能帮助学生系统地整理阅读内容，还能激发他们的阅读兴趣，提高学习效率。希望每位同学都能在书海中找到属于自己的精彩世界。