在语文教学中，如何让一篇经典课文焕发新的生命力，是每一位教师不断探索的方向。《青山不老》作为一篇富有哲理与情感的散文，以其朴实的语言、深沉的情感和深刻的寓意，成为小学语文教材中的精品。本文围绕“青山不老”这一主题，结合新课程理念，设计出一份具有创新性、实践性和启发性的教学方案，旨在提升学生的语文素养，激发学生对生命、自然与责任的思考。

本课的教学目标主要包括：理解文章内容，感受作者对老人和大山之间深厚情感的描写；体会“青山不老”的象征意义，感悟生命与自然的永恒联系；培养学生的阅读理解能力与语言表达能力，引导学生关注社会、热爱生活。

在教学过程中，教师应注重引导学生通过朗读、品析、讨论等多种方式深入文本，挖掘字里行间蕴含的情感与思想。例如，在讲解“他把树苗种进了土里，也种进了心里”这句话时，可以引导学生思考：为什么说“种进了心里”？这背后又隐藏着怎样的精神力量？

此外，教学设计中还融入了情境创设与实践活动。如让学生以“我眼中的青山”为主题进行小练笔，或者组织一次“绿色行动”模拟活动，让学生在实践中加深对环保意识的理解，增强社会责任感。

本教学设计注重课堂互动与多元评价，鼓励学生积极参与，敢于表达自己的观点。同时，教师在课堂中扮演引导者与合作者的角色，营造轻松、和谐的学习氛围，使学生在愉悦中获得知识，在思考中提升能力。

总之，《青山不老》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的人生课。通过精心设计的教学方案，可以让学生在阅读中感悟，在感悟中成长，真正实现语文教学的育人价值。