一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握《烛之武退秦师》的基本内容，理解文章的结构和主要人物形象。

- 学习文言文中的常见实词、虚词及句式，提高文言阅读能力。

- 了解春秋时期的历史背景，体会古代外交辞令的艺术。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生自主学习和合作探究的能力。

- 引导学生结合历史背景，深入理解文章主旨与人物思想。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受烛之武在国家危难之际挺身而出、不计个人得失的精神。

- 培养学生的爱国情怀与责任意识，增强对中华优秀传统文化的认同感。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 理解烛之武说服秦穆公的逻辑思路与语言技巧。

- 掌握文言文中的重点词语和句式。

- 难点：

- 分析烛之武游说策略的深层原因及其现实意义。

- 理解春秋时期的诸侯争霸与外交关系。

三、教学准备

- 教师准备：

- 多媒体课件（含课文朗读音频、相关历史背景资料）

- 文言文词汇表

- 课堂讨论问题设计

- 学生准备：

- 预习课文，标注疑难字词

- 查阅春秋时期的历史背景资料

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“在古代，一个普通人如何能改变一场战争的命运？”引导学生思考并引入课题《烛之武退秦师》。展示相关历史图片或视频片段，激发学生兴趣。

2. 整体感知（10分钟）

- 学生齐读课文，教师纠正发音。

- 教师简介本文出处《左传》，介绍其历史地位与文学价值。

- 学生分组概括文章主要内容，教师进行点评。

3. 文言讲解（20分钟）

- 教师逐段讲解课文，重点讲解以下

- 实词：如“辞”、“亡”、“鄙”、“陪”等。

- 虚词：如“之”、“以”、“而”等。

- 特殊句式：如宾语前置、省略句等。

- 学生完成文言词句翻译练习，教师巡视指导。

4. 深入分析（20分钟）

- 问题探讨：

- 烛之武是如何说服秦穆公撤兵的？他的策略有哪些？

- 为什么秦穆公会听从烛之武的劝告？

- 从文中可以看出烛之武具有哪些品质？

- 小组讨论：

- 分组讨论以上问题，每组派代表发言，教师适时点拨。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 引导学生联系现实生活，思考“言语的力量”。

- 播放一段现代外交谈判视频，对比古今外交智慧。

6. 总结提升（5分钟）

- 教师总结本课重点内容，强调烛之武的智慧与责任感。

- 学生分享学习心得，教师给予鼓励与评价。

7. 布置作业（5分钟）

- 完成课后练习题，巩固文言知识点。

- 写一篇短文，题目为《我眼中的烛之武》，要求不少于300字。

五、板书设计

```

烛之武退秦师

┌───────────────┐

│ 人物形象：智勇双全 │

│ 语言艺术：巧言善辩 │

│ 历史背景：春秋争霸 │

└───────────────┘

```

六、教学反思（课后）

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提升了文言文的理解能力。但在教学过程中，部分学生对文言词句的理解仍存在困难，需在后续教学中加强训练与辅导。

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七、附录

- 文言文词汇表

- 课文原文及译文

- 相关历史背景资料

备注： 本教案为原创内容，符合教学实际，注重学生主体性与思维发展，旨在提升语文素养与文化理解力。