时光荏苒，转眼间一个学期的教育教学工作已接近尾声。在这一阶段中，我紧紧围绕学校校本研修的总体要求，结合自身教学实际，积极参与各项研修活动，不断提升自身的专业素养和教学能力。现将本学期的个人校本研修情况总结如下：

首先，在理论学习方面，我注重对教育政策、课程改革动态以及现代教育理念的学习。通过阅读教育类书籍、参加线上培训、观看优质课例等方式，不断更新自己的教育观念，拓宽知识视野。特别是在新课标实施背景下，我深入研究了课程标准的具体要求，并尝试将核心素养理念融入日常教学中，努力提升课堂教学的有效性。

其次，在教学实践方面，我坚持以学生为中心，关注学生的个体差异，积极探索适合不同层次学生的教学方法。在备课过程中，我注重教学设计的科学性和实效性，合理安排教学内容与时间，力求让每节课都做到目标明确、重点突出、形式多样。同时，我也积极参加学校的公开课、听评课活动，虚心听取同事的意见和建议，不断改进自己的教学方式。

再次，在教研活动中，我积极参与学校组织的各类教学研讨和课题研究，主动承担任务，与其他教师共同探讨教学中的难点与问题。在集体备课中，我认真发言，提出自己的见解，也从其他教师身上学到了很多宝贵的经验。通过这些活动，我不仅提高了自己的教研能力，也增强了团队协作意识。

此外，在自我反思与成长方面，我坚持写教学反思，记录教学过程中的成功与不足，及时调整教学策略。同时，我也利用业余时间进行自我充电，通过网络平台学习先进的教学技术和管理方法，不断提升自己的综合素质。

回顾本学期的校本研修历程，我在理论水平、教学技能和科研能力等方面都有了明显提升。但同时也认识到，自己在某些方面仍存在不足，如教学创新意识有待加强、课堂应变能力还需提高等。今后，我将继续以校本研修为平台，不断学习、不断实践、不断反思，努力成为一名更加优秀的人民教师。

总之，校本研修是教师专业成长的重要途径。在今后的工作中，我将一如既往地积极参与各项研修活动，不断提升自身素质，为学生的全面发展和学校的持续发展贡献自己的力量。