一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解古诗《枫桥夜泊》的字词含义，掌握诗意。

- 能够正确、流利、有感情地朗读并背诵全诗。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品析、想象等方式，体会诗人的情感和诗歌的意境。

- 培养学生对古诗的鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受诗人旅途中的孤寂与思乡之情，激发学生对古典诗词的兴趣。

- 引导学生在欣赏诗歌中体会自然之美与人生哲理。

二、教学重难点：

- 重点： 理解诗意，体会诗中所描绘的秋夜江景与诗人的情感。

- 难点： 把握诗人内心的情感变化，理解“月落乌啼霜满天”等意象的象征意义。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、相关图片、背景音乐、古诗朗诵音频。

- 学生：预习课文，查阅作者张继的背景资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

播放一段轻柔的古筝音乐，展示一幅秋夜江边的风景图。

提问：“同学们，你们见过夜晚的江边吗？你心中最美的夜晚是什么样的？”引导学生展开想象。

2. 引出课题：

“今天我们要学习一首描写秋夜江景的古诗——《枫桥夜泊》，它出自唐代诗人张继之手。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 朗读示范：

教师配乐范读，学生跟读，注意字音、节奏。

2. 学生自读：

分组朗读，互相纠正发音，教师巡视指导。

3. 整体感知：

提问：“这首诗主要写了什么内容？你从中感受到怎样的氛围？”

（三）细读品析（20分钟）

1. 逐句解析：

- “月落乌啼霜满天”：描绘了月亮西沉、乌鸦啼叫、寒霜弥漫的秋夜景象。

- “江枫渔火对愁眠”：江边的枫树、点点渔火，映照着诗人难以入眠的愁绪。

- “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”：苏州城外的寒山寺传来悠远的钟声，勾起游子的思乡之情。

2. 重点讲解：

- 介绍“枫桥”、“寒山寺”的地理位置与文化背景。

- 解释“对愁眠”的含义，体会诗人内心的孤独与惆怅。

3. 小组讨论：

“你认为诗中哪些句子最能体现诗人的情感？为什么？”

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活：

引导学生思考：“你在生活中有没有经历过类似‘夜半难眠’的时刻？当时的心情是怎样的？”

2. 拓展阅读：

推荐学生阅读其他描写秋夜或思乡的古诗，如《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》等。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾

教师带领学生回顾诗歌的主要内容和情感基调。

2. 情感升华：

“这首诗不仅描绘了美丽的秋夜景色，更表达了诗人对家乡的思念。希望同学们在今后的学习中，能够用心感受古诗的美。”

（六）作业布置（2分钟）

1. 背诵并默写《枫桥夜泊》。

2. 用自己的话改写这首诗，写出你心中的“枫桥夜泊”。

3. 查阅张继的生平，写一篇简短的介绍。

五、板书设计：

```

《枫桥夜泊》

——唐·张继

月落乌啼霜满天

江枫渔火对愁眠

姑苏城外寒山寺

夜半钟声到客船

意境：秋夜寂静，思乡情深

情感：孤寂、惆怅、怀念

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进古诗的意境，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生的古诗积累与语言表达训练，提升其文学素养。