随着社会的发展和人们生活方式的多样化，艾滋病的传播风险在高校中也逐渐引起关注。尤其是在一些艾滋病高发区域，部分高校的学生群体对艾滋病的认知水平、态度以及行为表现存在较大差异，这不仅关系到个人健康，也对校园乃至整个社会的公共卫生安全产生深远影响。

本文旨在通过对某综合性大学在校大学生在艾滋病相关知识、信念与行为（即“知-信-行”）方面的现状进行调查与分析，探讨其背后的影响因素，从而为今后开展针对性的宣传教育提供参考依据。

首先，在“知”的层面，调查显示，大部分学生对艾滋病的基本知识有一定程度的了解，如知道艾滋病是由HIV病毒引起、主要通过血液、性接触和母婴途径传播等。然而，仍有一部分学生对艾滋病的预防措施、治疗手段以及相关法律法规缺乏深入了解，甚至存在一些错误观念，例如认为“只要不发生性行为就不会感染”或“艾滋病只是某些特定人群的问题”。

其次，在“信”的方面，多数学生对艾滋病持较为积极的态度，能够认识到其危害性，并愿意参与相关的宣传和防治活动。但也有部分学生存在侥幸心理，认为自己不会成为感染者，或者对艾滋病患者抱有偏见和歧视，这种态度可能在一定程度上阻碍了健康行为的形成。

最后，在“行”的层面，虽然大多数学生能够遵守基本的防艾措施，如正确使用安全套、避免不安全性行为等，但仍有不少人因缺乏足够的知识或受到社会文化因素的影响，未能将所学知识转化为实际行动。此外，部分学生对定期检测和及时就医的意识较弱，导致早期发现和干预的机会减少。

影响“知-信-行”状况的因素多种多样，包括家庭环境、学校教育、媒体宣传、同伴影响以及个人价值观等。其中，学校在普及艾滋病知识、营造健康氛围方面发挥着关键作用。同时，家庭的支持与引导也对学生的认知和行为具有重要影响。

综上所述，针对高校学生在艾滋病防治方面的“知-信-行”现状，应加强系统性的健康教育，提升学生的科学认知水平，增强其自我保护意识和社会责任感。只有通过多方协作，才能有效降低艾滋病在高校中的传播风险，构建更加健康和谐的校园环境。