一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解课文《斑羚飞渡》的主要内容和情节发展。

- 掌握文中关键的描写手法，如比喻、拟人、细节描写等。

- 培养学生阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章主题。

- 引导学生结合生活实际，体会作者的情感与思想。

3. 情感态度与价值观：

- 感受动物在绝境中表现出的智慧与牺牲精神。

- 增强学生对生命的尊重与敬畏，激发保护自然、关爱动物的意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：

分析斑羚在飞渡过程中所展现出的群体智慧与牺牲精神。

理解作者通过故事传达的深刻寓意。

- 难点：

引导学生从文本中提炼出对生命价值的思考，并联系现实生活进行拓展。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 多媒体课件（含图片、视频片段）

- 课文原文及相关背景资料

- 阅读理解练习题

- 学生准备：

- 预习课文，了解基本情节

- 思考“如果你是其中一只斑羚，你会怎么做？”

四、教学过程：

第一课时：整体感知与初步理解

1. 导入新课（5分钟）

- 展示斑羚群在悬崖边奔跑的图片或视频片段，引发学生兴趣。

- 提问：“如果你们遇到危险，会如何选择？”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，教师巡视指导。

- 提问：文中讲了一个怎样的故事？主要人物是谁？

- 引导学生概括文章主要内容。

3. 精读课文，分析情节（15分钟）

- 分段阅读课文，梳理故事发展脉络。

- 分组讨论：斑羚们是如何完成“飞渡”的？它们的行动有什么特点？

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾课文主要内容，强调斑羚群体在危机中的团结与智慧。

第二课时：深入分析与情感升华

1. 复习导入（5分钟）

- 提问：上节课我们学习了什么？斑羚们的行为给你留下了什么印象？

2. 品读语言，体会情感（15分钟）

- 找出文中描写斑羚动作、神态的句子，分析其作用。

- 引导学生体会作者对斑羚的赞美与敬佩之情。

3. 小组合作，探究主题（15分钟）

- 讨论：作者通过这个故事想告诉我们什么？

- 引导学生联系现实，谈一谈人与自然的关系。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放一段关于动物保护的短片，引导学生思考人类应如何对待野生动物。

- 布置写作任务：“假如我是那只老斑羚……”

5. 课堂总结（5分钟）

- 回顾课文主旨，强调生命的意义与尊严。

- 鼓励学生关注自然、热爱生命。

五、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固对课文的理解。

2. 写一篇短文，题目为《我眼中的斑羚》，不少于300字。

3. 收集有关动物保护的资料，下节课分享交流。

六、板书设计：

```

斑羚飞渡

——沈石溪

主要情节：危急时刻 → 群体协作 → 生命飞渡

表现手法：描写细腻、情感真挚

主题思想：生命的尊严、牺牲的精神、自然的和谐

```

七、教学反思：

本课以《斑羚飞渡》为载体，通过引导学生深入阅读、分析、讨论，帮助他们理解文本内涵，激发情感共鸣。同时注重将语文教学与德育教育相结合，提升学生的综合素养。今后可在教学中进一步加强学生自主探究能力的培养，提高课堂互动性与实效性。