在当前小学语文教学中，“本真教学”逐渐成为教育界关注的热点话题。所谓“本真教学”，并不是一种新的教学模式，而是强调回归教育的本质，尊重学生的个性发展，注重学生真实的学习过程和情感体验。在语文教学中，这一理念尤为重要，因为语文不仅是知识的传授，更是情感、思想与文化的传递。

语文教材作为教学的重要载体，承载着丰富的文化内涵和语言素材。它不仅为学生提供了学习语言的基础，也为他们打开了认识世界、理解生活的一扇窗。因此，在教学过程中，教师应以教材为依托，引导学生深入文本，感受语言之美，体会作者的情感，从而实现真正的“本真教学”。

首先，本真教学强调“以生为本”。在传统教学中，教师往往以讲授为主，学生被动接受知识，缺乏主动思考和表达的机会。而本真教学则倡导学生在阅读、写作、交流中积极参与，让他们在真实的语境中运用语言，提升语文素养。例如，在讲解《小英雄雨来》这样的课文时，教师可以引导学生联系现实生活，思考自己在生活中是否也像雨来一样勇敢、有担当，从而激发学生的情感共鸣。

其次，本真教学注重“真实情境”的创设。语文教学不应局限于课本内容，而应结合学生的生活经验，创造贴近实际的教学情境。比如，在学习描写自然景物的课文时，教师可以组织学生走出教室，观察校园或周围的自然环境，再回到课堂中进行写作练习，这样既能增强学生的观察能力，也能提高他们的表达能力。

此外，本真教学还强调“情感教育”的融入。语文课不仅是语言知识的传授，更是情感与价值观的培养。通过经典课文的学习，学生可以感受到亲情、友情、爱国情怀等丰富的情感，从而形成正确的价值观。例如，《我的伯父鲁迅先生》一文，可以让学生体会到鲁迅先生对人民的深切关怀，进而激发他们对社会的责任感。

综上所述，本真教学是一种以人为本、注重真实体验和情感熏陶的教学理念。在小学语文教学中，教师应充分利用语文教材，引导学生在真实的语言环境中学习和成长，真正实现“教书育人”的目标。只有这样，才能让语文课堂充满生机与活力，让学生在学习中感受到语言的魅力与生命的温度。