在一个阳光明媚的早晨，李老师站在教室门口，微笑着迎接她的学生们。今天是她接手三年级英语课的第三周，教室里充满了孩子们兴奋的交谈声。李老师知道，要想让这些孩子真正爱上英语，光靠课本和单词是不够的，她需要一个更生动、更有吸引力的教学方式。

这天，她决定用一个有趣的故事来导入新课。她拿出一本彩色的绘本，上面画着一只可爱的小兔子和一只聪明的狐狸。她开始讲述：“从前，有一只小兔子叫露西，她特别喜欢跳舞，但她不会说英文……”孩子们立刻安静下来，眼睛亮晶晶地盯着她，仿佛被故事吸引住了。

在讲故事的过程中，李老师适时地加入了一些简单的英语词汇，比如“jump”、“run”、“dance”等，并鼓励孩子们跟着她一起重复。她还设计了一个小游戏：当她说出一个动作词时，孩子们要立即做出相应的动作。孩子们玩得不亦乐乎，课堂气氛轻松而活跃。

课后，一位学生跑到李老师面前说：“老师，我觉得英语其实挺好玩的！”这句话让李老师心里暖暖的。她明白，教育不仅仅是传授知识，更是激发兴趣和点燃热情。

从那以后，李老师开始尝试更多形式的教学方法，比如角色扮演、歌曲学习、情景对话等。她发现，当孩子们在快乐中学习时，他们的记忆效果会更好，参与度也更高。

有一次，她在课堂上播放了一段英文儿歌，孩子们跟着节奏拍手、唱歌，甚至有的孩子还自编了简单的歌词。那一刻，李老师感到无比欣慰。她知道，自己正在为孩子们打开一扇通往世界的大门。

通过一个个生动的教学故事，李老师不仅帮助孩子们掌握了英语的基础知识，更让他们爱上了这门语言。她相信，只要用心去教，每一个孩子都能在英语的世界里找到属于自己的乐趣。

这就是李老师的教学故事，一个关于热爱、坚持与成长的故事。