一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确朗读课文，理解故事内容，掌握“借、断、接”等词语的含义，并能复述故事的主要情节。

2. 过程与方法：

通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生在阅读中体会小壁虎的勇敢与机智，培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对自然界的兴趣，了解动物的特点和生存智慧，增强保护动物、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解小壁虎借尾巴的过程，体会其聪明与勇敢。

- 难点：理解小壁虎最后不借尾巴的原因，感悟生命的意义与自我保护的重要性。

三、教学准备：

- 教学课件（含图片、动画）

- 小壁虎、老牛、燕子、猴子等动物头饰

- 故事卡片、词语卡片

- 黑板或白板

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示小壁虎的图片，提问：“同学们，你们见过小壁虎吗？它有什么特别的地方？”

引导学生自由发言，激发兴趣。接着出示课题《小壁虎借尾巴》，并引导学生齐读课题，明确学习内容。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

教师播放课文录音，学生边听边思考：

- 小壁虎为什么要借尾巴？

- 它向谁借了尾巴？结果怎样？

学生分组讨论后，教师引导学生概括课文主要内容。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

逐段讲解课文内容，结合插图，引导学生理解每个角色的动作、语言和心理活动。

例如：

- 小壁虎遇到困难时是怎么做的？

- 老牛、燕子、猴子分别给了怎样的回答？

- 最后小壁虎为什么没有借到尾巴？

通过提问、表演、模仿等方式，帮助学生理解人物性格和故事情节。

4. 角色扮演，加深体验（10分钟）

组织学生进行角色扮演活动，分别扮演小壁虎、老牛、燕子、猴子等，重现课文中的对话和情节。

鼓励学生发挥想象，加入自己的语言和动作，增强参与感和表现力。

5. 拓展延伸，联系实际（5分钟）

引导学生思考：

- 如果你是小壁虎，你会怎么做？

- 你有没有遇到过需要帮助的时候？你是怎么解决的？

通过生活实例，让学生懂得遇到问题要冷静思考、勇敢面对。

6. 总结升华，情感教育（5分钟）

教师总结课文内容，强调小壁虎的聪明与勇敢，同时引导学生认识生命的珍贵和自我保护的重要性。

布置作业：

- 画出自己喜欢的动物，并写一句话介绍它。

- 向家人讲述这个故事，并说说自己的感受。

五、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生积极参与。但在时间分配上还需进一步优化，部分环节可适当压缩，以保证教学节奏的流畅性。

六、板书设计：

```

小壁虎借尾巴

借尾巴 → 不借尾巴

↓ ↓

遇到困难保护自己

勇敢机智生命宝贵

```

通过本课的教学，学生不仅掌握了语文知识，还增强了对自然和生命的理解与尊重。