最新六年级上册《穷人》教学设计范文

在语文课堂中，《穷人》这篇课文以其深刻的主题和感人的故事情节深受师生喜爱。本文旨在为六年级上学期的教师提供一份实用的教学设计方案，帮助学生更好地理解文本内涵，提升阅读与写作能力。

教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词，理解作者通过细节描写展现人物性格的方法。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，引导学生分析桑娜夫妇的行为动机及心理变化。

3. 情感态度与价值观：培养学生的同情心和社会责任感，激发他们对生活的热爱与希望。

教学重难点

- 重点：体会桑娜夫妇在困境中的抉择及其背后的人性光辉。

- 难点：理解“贫穷”与“富足”之间的辩证关系。

教学准备

- 多媒体课件（包含背景资料、图片等）

- 学生分组讨论记录表

教学过程

第一环节：导入新课

播放一段关于贫困家庭生活的小视频，让学生直观感受穷人的日常生活状态。随后提问：“如果你们身处这样的环境，会如何面对困难？”以此引入课题《穷人》。

第二环节：初读感知

让学生自由朗读课文，标记不熟悉的词语，并尝试用自己的话概括故事大意。教师巡视指导，解答疑问。

第三环节：精读感悟

1. 细节探究：组织学生细读描写桑娜行动的部分，思考她为什么选择收养邻居的孩子？这反映了她怎样的品质？

2. 角色扮演：邀请几位同学分别扮演文中的主要角色，模拟他们的对话场景，加深对人物性格的理解。

3. 小组讨论：围绕“贫穷是否意味着没有幸福？”这一问题展开讨论，鼓励学生发表个人观点并互相交流看法。

第四环节：拓展延伸

推荐学生阅读其他类似主题的作品，如《卖火柴的小女孩》或《钢铁是怎样炼成的》，进一步拓宽视野。同时布置作业：以“假如我是桑娜”为主题写一篇短文，表达自己的感受。

板书设计

穷人——桑娜、西蒙

善良、无私、勇敢

贫穷≠绝望，希望永远存在

总结

本节课通过多层次的教学活动，不仅使学生掌握了基础知识，还让他们学会了从不同角度审视问题，增强了人文素养。希望每位学生都能从中汲取力量，在未来的生活中更加坚强乐观。

以上就是本次的教学设计范文，希望能够满足您的需求！如果您还有其他问题或需要进一步的帮助，请随时告诉我。