一、导入新课

师：同学们，今天我们要学习的是著名作家茅盾先生的作品《白杨礼赞》。在正式开始之前，我想请大家先思考一个问题：在你的生活中，有没有见过一种植物，它虽然普通，但却让你心生敬意？为什么？

生1：我见过路边的小草，它们很坚强，在石头缝里也能生长。

生2：我觉得是梅花，因为它能在寒冷的冬天开放，特别勇敢。

师：很好！大家观察得很仔细。今天我们要学习的白杨树，也是一种看似普通却令人敬仰的植物。接下来，让我们一起走进茅盾先生笔下的白杨世界。

二、初读课文，整体感知

师：请大家自由朗读课文，注意以下几点：

1. 圈画出文中描写白杨树特点的句子。

2. 思考作者为什么要“礼赞”白杨树？

3. 标注不理解的地方，待会儿我们一起讨论。

（学生开始朗读课文）

三、深入分析，品味语言

师：现在我们来交流一下，文中哪些地方让你印象深刻？你认为白杨树有哪些特点值得我们赞美？

生1：“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。”这句话让我觉得白杨树很朴实，不像其他树木那样华丽。

生2：“哪怕只有碗口粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠。”这句话写出了白杨树的坚韧和顽强。

师：非常好！大家抓住了白杨树的主要特征——正直、团结、力求上进。那么，作者仅仅是赞美白杨树吗？还有更深层次的意义吗？

生3：我觉得作者是在借白杨树来赞美那些具有高尚品质的人。

师：对！茅盾先生通过描写白杨树，实际上是在歌颂北方农民以及一切具有顽强精神的人们。他们就像白杨树一样，在恶劣的环境中依然能够挺立不倒。

四、拓展延伸，情感升华

师：同学们，除了白杨树，你还知道哪些象征着某种精神或品质的事物？可以结合自己的生活经历谈谈。

生4：我觉得松柏也是这样，无论春夏秋冬，它都保持着绿色，象征着坚强不屈的精神。

生5：我觉得竹子也像白杨树一样，中空而直，代表着谦虚和正直。

师：大家说得都很棒！自然界中的许多植物都蕴含着丰富的文化内涵。希望大家今后能多观察身边的事物，从中发现美，感悟生命的意义。

五、总结全文

师：今天我们学习了《白杨礼赞》，了解了白杨树的外在形象和内在品质。更重要的是，我们体会到了作者通过对白杨树的礼赞，表达出对普通劳动人民的崇敬之情。希望同学们也能像白杨树一样，在未来的道路上不断追求进步，成为有用之才。

六、作业布置

1. 背诵文中描写白杨树特点的部分；

2. 写一篇短文，以“我心中的白杨”为题，抒发自己的感受；

3. 查找更多关于茅盾先生的文章，进一步了解他的文学成就。

（下课铃响）

师：今天的课就到这里，谢谢大家！我们下次再见！

（学生有序离开教室）