一、教学目标

1. 知识与技能：

- 学生能够理解并复述课文内容，了解恐龙演化为鸟类的过程。

- 掌握一些与恐龙相关的科学术语，并能在日常交流中使用。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作学习的方式，学生可以更深入地探讨恐龙如何逐渐演变成现代鸟类这一过程。

- 利用多媒体资源如图片、视频等辅助教学，增强学生的直观感受。

3. 情感态度价值观：

- 培养学生对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。

- 认识到生命进化的奇妙之处，树立正确的自然观。

二、教学重难点

重点：理解恐龙是如何一步步演化成鸟类的。

难点：引导学生思考生命进化过程中存在的规律性。

三、教学准备

教师需提前准备好相关课件，包括但不限于文字资料、图表、动画演示等；同时也可以搜集一些关于恐龙化石的照片或模型作为课堂展示材料。

四、教学过程

1. 导入新课

- 教师可以通过提问的方式引入话题：“大家知道什么是恐龙吗？它们现在还存在吗？”然后播放一段关于远古时期的短片，让学生们初步感受到那个时代的神秘氛围。

2. 新授环节

- 阅读课文第一部分，讨论为什么说某些种类的恐龙可能成为了鸟类的祖先。

- 观看一段关于恐龙化石发现及其研究进展的小视频，帮助学生建立更加清晰的概念。

- 分组讨论：如果你是一名科学家，你会怎样证明某种恐龙确实是鸟类的祖先呢？

3. 巩固练习

- 完成教材上的相关习题，检查学生对于知识点掌握情况。

- 小组竞赛游戏：根据给出的信息判断哪些描述符合鸟类祖先的特点。

4. 总结延伸

- 回顾本节课所学内容，强调生命进化的连续性和多样性。

- 鼓励有兴趣的学生继续查阅资料了解更多关于恐龙及其他生物进化的知识。

五、作业布置

- 写一篇小短文，题目自拟，谈谈你对“飞向蓝天的恐龙”这一现象的看法。

- 查找更多有关于恐龙或者其他史前生物的信息，并制作成PPT形式，在下一次班会上分享给大家。

六、板书设计

飞向蓝天的恐龙

1. 恐龙的基本特征

2. 恐龙与鸟类的关系

3. 科学家的研究成果

4. 生命进化的启示

七、教学反思

通过本次教学活动，我发现学生们对于此类涉及自然科学领域的课程表现出了极大的热情。特别是在观看视频资料时，他们的注意力非常集中，而且在小组讨论环节也积极发言，提出了不少有深度的问题。今后我将继续改进自己的教学方法，力求让每堂课都能成为孩子们成长道路上的一次愉快体验。