在幼儿园教育中，安全意识的培养是至关重要的环节之一。针对小班幼儿的特点，设计贴近他们生活实际的安全教育活动尤为重要。本次以“不跟陌生人走”为主题的教学活动旨在帮助孩子们树立初步的安全防范意识，提高自我保护能力。

【活动目标】

1. 认识什么是陌生人，并了解与陌生人接触时可能存在的潜在危险。

2. 学会说“不”，勇敢地拒绝陌生人的不合理请求。

3. 增强自我保护意识，掌握一些基本的安全应对策略。

【活动准备】

- 多媒体课件或图片展示（如超市、公园等公共场所场景）

- 角色扮演所需道具（如玩具电话、书包等）

- 事先邀请一位家长志愿者扮演“陌生人”

【活动过程】

一、导入部分

教师通过提问的方式引发孩子思考：“你们有没有在外面玩耍的时候遇到过不认识的人？如果是这样，你会怎么做呢？”引导孩子们分享自己的经历，激发他们的兴趣和参与热情。

二、学习新知

利用多媒体播放一段关于小朋友在外玩耍时遇到陌生人的动画视频，让孩子们观察并讨论视频中的情节。随后教师讲解：“陌生人可能是我们不认识的人，他们可能会给我们糖果或者带我们去玩，但我们要记住不能随便跟他走哦！”接着通过图片对比法进一步加深理解，“这是妈妈，那是陌生人，我们可以信任谁？为什么？”

三、实践操作

组织角色扮演游戏。一名教师扮演“陌生人”，另一位教师负责监督指导。活动中，“陌生人”试图接近小朋友并提出各种诱惑性建议，比如请吃零食、帮忙找丢失的东西等。孩子们需要运用之前学到的知识做出正确选择，并大声说出“不”。同时鼓励孩子们互相交流经验，分享自己是如何成功抵御诱惑的。

四、总结提升

活动结束前，教师带领全体小朋友回顾今天所学内容，并强调：“无论什么时候，只要感到不安或者不确定，都要第一时间告诉老师或者家人。”此外，还可以布置家庭作业，让孩子们回家后向爸爸妈妈讲述今天的课程内容，巩固记忆。

【活动反思】

本次教学活动取得了良好的效果，大多数孩子都能够准确区分陌生人与熟人，并且敢于拒绝陌生人的不合理要求。然而，在实际操作过程中也发现了一些问题：

首先，由于小班孩子的注意力持续时间较短，因此在活动设计上还需更加紧凑有趣；

其次，个别胆怯的孩子在面对“陌生人”的时候显得犹豫不决，这提醒我们在今后的教学中要注重增强孩子们的自信心；

最后，虽然通过角色扮演等形式模拟了真实情境，但仍需加强后续跟踪指导，确保孩子们能够将所学知识灵活运用到日常生活中。

总之，本次活动不仅有效提升了孩子们的安全意识，也为教师提供了宝贵的经验教训。未来我们将继续探索更多适合幼儿年龄特点的安全教育方式，为孩子们健康成长保驾护航。