在一个阳光明媚的下午，教室里传来了一阵轻轻的笑声和翻书的声音。老师微笑着站在讲台上，手里拿着一本语文课本。“同学们，今天我们来练习使用‘忐忑不安’这个词造句。”老师的话音刚落，班上的气氛立刻变得活跃起来。

小明是班上一个普通的男生，他平时成绩中等，性格内向。听到老师的要求后，他的心里开始有点紧张。他低着头，手指不自觉地捏着衣角，脑海中努力回忆着这个词的意思。忐忑不安——形容心情不安定，害怕或忧虑。想到这里，他抬起头偷偷看了看周围的同学，发现大家似乎都在认真思考。

“小红，你先来说说看。”老师点名了。小红站起来，清了清嗓子：“我今天忐忑不安地去参加舞蹈比赛，生怕自己跳不好。”她的声音虽然不大，但清晰而准确。同学们纷纷点头表示赞同。

轮到小明的时候，他更加紧张了。他咽了咽口水，小心翼翼地开口道：“昨天晚上，我忐忑不安地等着妈妈检查我的作业，害怕她会说我写得不好。”说完这句话，他迅速坐了下来，脸微微发红。

老师听后露出了满意的笑容，“很好！小明能结合自己的生活实际造出这样的句子，说明他已经理解了这个词语的含义。”

下课铃响了，同学们三五成群地走出教室。小明走在最后面，他心里还在回味刚才的经历。虽然有些忐忑不安，但他觉得自己总算勇敢地迈出了第一步。他知道，只要多加练习，以后一定可以更自信地表达自己。

通过这次课堂活动，小明不仅学会了如何运用新学的词汇，也明白了面对困难时要保持积极的心态。毕竟，每一次尝试都是一次成长的机会。