新课标小学一年级上册数学《第几》的教案

在小学一年级的数学学习中，《第几》是一个基础而重要的概念。它帮助学生理解序数的概念，并为后续更复杂的数学知识打下坚实的基础。本教案旨在通过一系列有趣且互动性强的教学活动，让学生轻松掌握这一知识点。

教学目标

1. 知识与技能：学生能够认识并理解序数的概念，能够正确地用序数表示物体的位置。

2. 过程与方法：通过观察、操作和讨论，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强自信心和合作精神。

教学重难点

- 重点：理解序数的意义，并能准确地用序数描述物体的位置。

- 难点：区分基数与序数的不同之处。

教学准备

- 多媒体课件

- 彩色卡片（标注数字1至10）

- 小动物图片若干

- 学生练习册

教学过程

一、导入新课

教师可以通过讲故事的方式引入课题：“从前有五个小动物排队去公园玩耍，它们分别是小兔、小狗、小猫、小熊和小猪。你能告诉老师每个小动物排在队伍的第几个吗？”这样的故事不仅吸引了学生的注意力，还自然地引出了序数的概念。

二、新知讲解

1. 认识序数

教师出示事先准备好的彩色卡片，随机抽取一张卡片，并请学生说出该数字对应的序数。例如，如果抽到数字“3”，则回答是“第三个”。

2. 实际应用

利用小动物图片，让学生尝试将每只小动物放在对应的位置上，并说出它们分别排在队伍的第几。这样可以加深学生对序数的理解。

三、巩固练习

1. 小组活动

将全班分成小组，每个小组分配一套小动物图片，要求学生按照指定顺序排列，并互相检查是否正确。

2. 课堂练习

发放学生练习册，完成书上的相关题目。教师巡视指导，及时纠正错误。

四、总结提升

在课程结束前，教师带领学生回顾今天所学的内容，并提问：“谁能说说今天学到了什么？序数和我们之前学过的数字有什么区别？”鼓励学生大胆发言，分享自己的收获。

板书设计

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新课标小学一年级上册数学《第几》

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1. 序数的概念

2. 区分基数与序数

3. 实际应用：小动物排队

4. 巩固练习

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作业布置

1. 完成练习册中的相关习题。

2. 在家中寻找一些物品，比如书架上的书籍或餐桌上的餐具，尝试用序数描述它们的位置。

通过以上教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握《第几》的知识点，并为进一步的学习奠定良好的基础。

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希望这篇教案能满足您的需求！如果有任何其他问题，欢迎随时提出。