一、教学目标

1. 知识与技能：了解作者王家新的背景以及诗歌创作的时代意义；掌握诗歌中关键词语的含义及其作用。

2. 过程与方法：通过反复诵读，理解诗歌所表达的思想感情；分析诗歌的结构和语言特色，提高学生的鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：体会诗人对理想的不懈追求精神，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点

重点：理解诗歌的主题思想，把握诗人的理想追求。

难点：品味诗歌的语言艺术，学习诗歌的表现手法。

三、课时安排

两课时

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于攀登珠穆朗玛峰的视频，让学生感受到攀登高峰的艰难，然后提问：“同学们，你们知道登山者为什么还要去攀登那座看似遥不可及的山峰吗？”引导学生思考梦想的重要性，从而引入本节课的学习内容——《在山的那边》。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，初步感受诗歌的内容。

2. 教师介绍作者王家新的生平及其创作背景，帮助学生更好地理解诗歌的主题。

3. 再次朗读课文，注意节奏和停顿，感受诗歌的韵律美。

第二课时

（一）深入探究

1. 分组讨论：诗歌中的“山”和“海”分别象征什么？“在山的那边”表达了怎样的情感？

2. 全班交流：每组派代表发言，分享自己的看法，并结合具体诗句进行说明。

3. 教师总结：引导学生认识到，“山”象征着困难和挫折，“海”象征着理想和希望，“在山的那边”体现了诗人不畏艰难、勇往直前的精神风貌。

（二）拓展延伸

1. 联系实际：请学生联系自己的生活经历，谈谈自己曾经遇到过的困难以及如何克服的。

2. 创作实践：鼓励学生尝试写一首小诗，表达自己对未来的憧憬和追求。

五、作业布置

1. 背诵诗歌；

2. 完成练习册相关题目；

3. 阅读其他描写自然风光或抒发个人情感的现代诗歌，下节课分享给大家。

六、板书设计

在山的那边

王家新

主题：理想与追求

象征：“山”——困难、挫折

“海”——理想、希望

情感：积极向上、永不放弃