在特殊教育领域中，培智班的班主任工作是一项充满挑战与意义的任务。作为培智班主任，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的全面发展，帮助他们建立自信，学会适应社会生活的能力。为了更好地开展本学期的工作，特制定以下工作计划：

一、了解学生情况

首先，深入了解每位学生的具体情况是做好班主任工作的基础。这包括他们的学习能力、兴趣爱好、家庭背景等多方面信息。通过家访、观察和与家长沟通等方式，收集相关信息，并据此制定个性化的发展目标。

二、营造积极向上的班级氛围

一个良好的班级环境对于学生的成长至关重要。班主任需要创造一种支持性和包容性的氛围，鼓励学生们相互尊重、合作互助。同时，也要注重培养学生的集体荣誉感和社会责任感。

三、加强家校联系

家庭教育与学校教育相结合能够更有效地促进学生的进步。定期召开家长会，及时反馈学生在校表现，并听取家长的意见建议；利用微信群等现代通讯工具保持日常交流，形成家校共育的良好局面。

四、丰富教学活动形式

针对培智学生的特点，在日常教学过程中可以采用游戏化学习、情景模拟等多种方式激发学生的学习兴趣。此外，还可以组织一些实践活动如手工制作、户外拓展等，让学生们能够在实践中锻炼动手能力和解决问题的能力。

五、注重心理健康辅导

由于部分学生可能存在情绪管理问题或心理障碍，因此班主任还需要具备一定的心理学知识，能够及时发现并处理相关情况。必要时可寻求专业心理咨询师的帮助，为学生提供必要的心理支持。

六、提升自身专业水平

随着时代的发展，特殊教育理念和技术也在不断更新迭代。作为班主任，应当持续学习新的理论方法，参加各类培训讲座，不断提高自己的业务素质和服务质量。

总之，作为一名培智班主任，我们肩负着重要的使命。希望通过以上措施的有效实施，能够让每一位学生都能享受到优质的教育资源，在快乐中成长，在成长中收获幸福！