一、教学目标

1. 知识与能力目标：

通过学习《琵琶行》，学生能够掌握诗歌中的重点字词，理解作者白居易在诗中表达的情感和思想内涵。

2. 过程与方法目标：

引导学生通过朗读、讨论等方式深入体会诗歌的艺术魅力，并学会运用相关知识分析其他古诗词。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对中国古典文学的兴趣，培养其高尚的情操和审美情趣。

二、教学重难点

重点：理解《琵琶行》中所蕴含的思想感情及艺术特色。

难点：结合背景资料分析诗人创作此诗时的心境及其对社会现实的态度。

三、课前准备

教师需要提前准备好相关的多媒体课件以及有关于唐代历史文化的补充材料；同时鼓励学生们查阅关于白居易生平事迹的相关书籍或网络资源作为预习内容。

四、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体播放一段关于唐代音乐发展的视频短片，然后提问：“大家知道唐朝时期有哪些著名的乐器吗？”引出本节课的主题——《琵琶行》。接着简单介绍作者白居易及其代表作品，《长恨歌》等，让学生们对这位伟大的诗人有一个初步的认识。

（二）整体感知

1. 全班齐声朗读课文，注意读准字音、停顿正确；

2. 教师带领学生梳理文章结构，概括主要内容；

3. 让学生自由发言谈一谈自己初读之后的感受。

（三）精读赏析

1. 分小组合作探究第一段至第三段的内容，思考以下几个问题：

- 作者是如何描写江边送别场景的？

- 在这段文字里体现了怎样的情绪变化？

2. 集体交流分享成果后，教师总结归纳出这些描写手法对于塑造人物形象的作用。

3. 对第四段进行逐句讲解，特别是关于音乐描写的部分，强调比喻修辞手法的应用效果。

4. 最后一段则侧重于探讨作者通过叙述琵琶女的故事想要传达什么样的主旨信息。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，题目为“你认为《琵琶行》更侧重于表现个人命运还是反映社会问题？”鼓励学生从不同角度出发发表自己的观点，并且引用原文中的句子来支持论点。

五、作业布置

1. 背诵全诗；

2. 写一篇读后感，题目自拟，不少于500字；

3. 查找其他描写音乐之美或者表达离愁别绪的经典诗句，下节课分享给大家。

六、板书设计

略（可根据实际情况灵活调整）

七、教学反思

在实际授课过程中可能会遇到一些意想不到的情况，比如部分同学基础薄弱难以跟上节奏等问题，因此教师应当随时关注课堂动态，及时调整策略确保每位学生都能有所收获。此外，在今后的教学实践中还可以尝试更多新颖有趣的活动形式以提高学生的参与度和积极性。