尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这七个方面来谈谈我对《杜甫登高》这一课的教学设计。

一、教材分析

《登高》是唐代著名诗人杜甫的一首七言律诗，也是他晚年漂泊西南时期所作。这首诗通过描绘秋日登高的景象，抒发了作者对人生际遇的感慨以及对国家命运的忧虑。诗中既有壮丽的自然景观描写，又有深沉的人生哲理思考，堪称唐诗中的经典之作。

二、学情分析

学生在初中阶段已经接触过杜甫的一些作品，如《春望》《茅屋为秋风所破歌》等，对于杜甫忧国忧民的情怀有一定的了解。但进入高中后，学生需要更深入地理解诗歌的艺术手法和思想内涵。因此，在教学过程中，应注重引导学生品味语言之美，并结合时代背景深刻体会作者的情感。

三、教学目标

根据新课程标准的要求以及上述分析，我设定了以下三个维度的教学目标：

1. 知识与技能：掌握《登高》的基本内容；了解杜甫的生平及其创作特点；

2. 过程与方法：通过反复诵读、小组讨论等方式提高学生的审美鉴赏能力和表达能力；

3. 情感态度价值观：激发学生对祖国优秀传统文化的兴趣，培养其爱国主义精神。

四、教学重难点

重点在于引导学生感受诗歌的语言魅力及艺术特色；难点则在于帮助学生理解作者复杂而丰富的情感世界。

五、教法学法

为了达成以上目标，我采用了讲授法、朗读法、探究式学习等多种方式相结合的方法进行教学。同时鼓励学生自主阅读、合作交流，在实践中提升自身素养。

六、教学过程

1. 导入新课（5分钟）：通过介绍杜甫的生平事迹引出本节课的主题。

2. 初步感知（10分钟）：播放录音范读，请同学们跟着一起朗读，初步感受诗歌节奏韵律。

3. 分析文本（20分钟）：带领学生逐句解读诗句含义，探讨其中蕴含的思想感情。

4. 小组活动（10分钟）：组织学生分组讨论最喜欢哪一句诗，并说明理由。

5. 总结归纳（5分钟）：回顾整首诗的主要内容及艺术成就。

七、板书设计

登高——杜甫

风急天高猿啸哀，

渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，

不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，

百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，

潦倒新停浊酒杯。

以上就是我对《杜甫登高》这篇课文的教学构思，希望各位专家能够给予指导！

谢谢大家！

请记住，这份说课稿是基于实际教学需求编写的，旨在帮助教师更好地完成课堂教学任务。