教学目标：

一、知识与技能：

1. 了解鲁迅先生及其作品背景。

2. 理解课文内容，掌握文章中重点词语和句子。

3. 学习并运用描写人物的方法。

二、过程与方法：

1. 通过阅读课文，引导学生理解课文内容。

2. 小组合作探究，深入分析课文。

3. 模仿写作，提升学生的写作能力。

三、情感态度与价值观：

1. 认识阿长这一形象，感受她对“我”的关爱。

2. 培养学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。

教学重难点：

重点：理解课文内容，掌握文章中重点词语和句子。

难点：学习并运用描写人物的方法，体会作者的情感。

教学准备：

多媒体课件、相关图片资料、课文录音等。

教学过程：

导入新课（5分钟）

播放课文录音，让学生初步感知课文内容，激发学习兴趣。

讲授新课（30分钟）

1. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

- 教师检查预习情况，解决学生提出的疑难问题。

2. 再读课文，深入理解（15分钟）

- 分段落讲解课文内容，帮助学生理解课文。

- 引导学生找出文中描写阿长的部分，思考其性格特点。

3. 探讨交流，深化理解（5分钟）

- 小组讨论：你认为阿长是一个怎样的人？

- 各小组派代表发言，教师总结归纳。

巩固练习（10分钟）

1. 完成课后练习题，检验学生对课文的理解程度。

2. 背诵文中优美句子，积累语言素材。

拓展延伸（5分钟）

1. 阅读其他关于鲁迅的文章，进一步了解其思想内涵。

2. 模仿课文写法，描写一个自己熟悉的人物。

布置作业

1. 抄写课文中的好词佳句，并尝试造句。

2. 以“我眼中的阿长”为题，写一篇短文，表达自己的看法。

板书设计

阿长与《山海经》

鲁迅

阿长：善良、朴实、关心他人

写作手法：细节描写、对比手法

以上是本节课的教学设计，旨在通过多种方式帮助学生理解课文内容，提高他们的语文素养。在实际教学过程中，教师可以根据班级实际情况灵活调整教学环节，确保每个学生都能有所收获。