《兵车行》教学设计（部级优课）语文教案

在中国古代文学的长河中，杜甫以其深沉的情感和卓越的艺术成就占据了一席之地。他的作品不仅反映了社会现实，也展现了个人的忧国忧民情怀。《兵车行》便是其中一首具有代表性的诗作，它以深刻的笔触描绘了战争给人民带来的痛苦与灾难。本次教学设计旨在通过引导学生深入理解这首诗的内容及艺术特色，激发他们对古典诗歌的兴趣，并培养其人文关怀意识。

教学目标

1. 知识与技能

- 掌握《兵车行》的基本内容，了解杜甫创作此诗的历史背景。

- 学习并运用一些基本的诗歌分析方法，如意象解读、情感表达等。

2. 过程与方法

- 采用朗读法、讨论法等多种方式组织课堂教学活动。

- 结合多媒体资源，增强课堂互动性和趣味性。

3. 情感态度价值观

- 感受诗人对和平生活的向往以及对战争残酷性的批判。

- 树立正确的人生观和社会责任感。

教学重点难点

- 重点：理解《兵车行》中所蕴含的思想感情及其社会意义。

- 难点：如何有效地指导学生进行自主探究式学习。

教学准备

教师需提前准备好相关的背景资料、相关图片视频材料等辅助工具；同时也可以邀请有经验的同事或专家参与听课评课，共同探讨改进方案。

教学过程

导入新课

播放一段关于古代战场厮杀场面的小短片，让学生直观感受到战争带来的破坏力，从而引出今天要学习的主题——杜甫的《兵车行》。

初步感知

首先带领全班同学齐声朗读整首诗，注意把握节奏韵律。然后提问：“大家觉得这首诗主要讲述了什么内容？”鼓励学生们自由发言，初步建立对该作品的整体印象。

细节探讨

接下来分小组合作完成以下任务：

1. 找出诗中反复出现的关键字词，并思考它们各自表达了怎样的含义？

2. 分析诗中的具体场景描写是如何体现作者思想感情的？

每组派代表汇报研究成果后，教师予以总结补充。

拓展延伸

结合当前国际形势，请同学们谈谈自己对于和平的看法，并思考作为新时代青年应当承担起哪些责任使命。

总结回顾

最后再次集体诵读全文，加深记忆的同时也让每位同学都能充分体会到这首经典之作的魅力所在。

板书设计

- 《兵车行》

- 作者：杜甫

- 主题思想：反对非正义战争，呼吁和平

- 表现手法：对比鲜明、语言生动形象

以上就是根据您的标题撰写的完整教学设计方案，希望能够满足您的需求！如果还有其他问题或需要进一步修改完善的地方，请随时告知。