《Can you come to my party》说课稿 获奖作品

尊敬的评委老师，大家好！

今天我带来的说课内容是关于小学英语六年级上册Unit 5《Can you come to my party》一课的教学设计。本节课旨在通过真实情境的创设，帮助学生掌握“邀请与回应”的核心句型，并在语言实践中提升学生的综合语言运用能力。

一、教材分析

《Can you come to my party》是人教版小学英语六年级上册第五单元的内容，属于功能型教学模块。本单元的核心话题是“邀请与回应”，通过一系列贴近生活的对话和活动，引导学生学会如何礼貌地发出邀请以及恰当表达接受或拒绝的态度。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用简单的日常交际用语。然而，在实际交流中，他们往往缺乏自信，尤其是在需要即兴表达时容易出现紧张情绪。因此，本节课的重点在于激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，同时培养他们的合作意识和团队精神。

三、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本班学生的实际情况，我设定了以下三维目标：

- 知识目标：学生能够听懂、会说并正确书写“Can you come to my party?”及其肯定、否定回答。

- 能力目标：能够在具体情境中灵活运用所学句型进行交流。

- 情感目标：通过小组合作学习，培养学生互帮互助的精神，感受英语学习的乐趣。

四、教学重难点

- 重点：掌握“Can you come to my party?”及其相关表达方式。

- 难点：根据不同场合选择合适的语气和措辞来表达邀请或回应。

五、教学方法

为了实现上述目标，我采用了任务型教学法、情景模拟法等多种教学手段。例如，在导入环节，我会利用多媒体展示一些有趣的聚会照片，让学生猜测聚会的主题；在操练阶段，则安排了角色扮演活动，让每位同学都有机会参与到真实的语言互动中去。

六、教学过程

1. Warm-up (热身)

播放一段轻松愉快的英文歌曲，营造良好的课堂氛围。随后组织学生分组讨论自己喜欢参加什么样的聚会，并鼓励大家分享自己的经历。

2. Presentation (呈现)

通过PPT展示几幅不同类型的聚会场景图片，如生日派对、万圣节化妆舞会等，引出本课主题——邀请朋友参加聚会。接着教师示范朗读课文中的对话，强调语音语调的重要性，并引导学生模仿跟读。

3. Practice (练习)

将全班分成若干小组，每组分配一个特定的任务卡，上面写有具体的聚会信息（时间、地点、活动内容等）。各组成员需根据任务卡上的提示编写一段简短的邀请对话，并轮流上台表演。在此过程中，教师适时给予指导和反馈。

4. Production (产出)

组织一场班级“聚会邀请大赛”，邀请一名志愿者作为主持人，其他同学则作为观众参与投票。获胜者可以获得小礼品奖励。这样既能检验学生的学习成果，又能进一步调动他们的积极性。

5. Summary & Homework (总结与作业)

最后，请几位表现突出的学生分享他们的学习心得，总结本节课的重点内容。布置家庭作业时，建议学生回家后尝试向家人或朋友发出一次真实的邀请，并记录下对方的回答。

七、板书设计

黑板中央绘制一张大型的“Party Invitation Card”图案，四周分别列出本课的重点词汇、句型结构以及例句示例。这样的设计既美观大方，又便于学生复习巩固。

八、反思与改进

经过本次教学实践，我发现大多数学生都能够积极参与到各项活动中来，并且大部分人都能较为准确地完成任务。不过也存在个别学生胆怯不敢开口的情况，今后我会更加注重个别辅导，确保每个孩子都能得到充分的发展机会。

总之，《Can you come to my party》这一课不仅教会了学生必要的英语技能，更重要的是让他们体会到了语言的魅力所在。希望各位评委能够喜欢我的说课内容，谢谢！

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