一、教材分析

朱自清先生的散文《背影》是初中语文教材中的经典篇目之一。文章通过细腻的描写和真挚的情感表达，展现了父子之间深沉而细腻的爱。课文以车站送别为背景，通过父亲艰难攀爬月台的动作细节，刻画了父爱的伟大与无私。本文语言质朴自然，情感真挚动人，非常适合用来培养学生的阅读理解能力和情感体验。

二、学情分析

学生在学习本课之前已经具备了一定的阅读基础和情感认知能力。但由于学生年龄较小，对父母之爱的理解可能更多停留在表面，缺乏深层次的情感共鸣。因此，在教学过程中需要引导学生深入体会文中蕴含的亲情之美，并学会从平凡中发现伟大。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词，了解作者及其作品风格；能够准确概括文章主要内容。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，理解文中关键语句的意义及作用；学会抓住重点词语分析人物形象。

3. 情感态度价值观：感受父爱的伟大与无私，激发学生对家庭成员间深厚感情的认识与珍惜。

四、教学重难点

- 重点：理解文中所表现出来的父子深情；学习如何通过具体事例来表现人物性格特点。

- 难点：体会作者通过细节描写传达出的情感内涵；培养学生感恩之心。

五、教学准备

教师需提前准备好多媒体课件，包括课文原文、相关图片资料等辅助材料；同时也可以准备一些关于父爱的小故事或视频短片作为课堂导入环节使用。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段温馨的家庭生活片段视频，让学生谈谈自己与父母之间的点滴回忆。然后引入课题《背影》，提问：“为什么题目叫做‘背影’呢？它背后藏着怎样的故事？”以此激发学生的好奇心和求知欲。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，注意圈画出生字词，并尝试用自己的话复述课文大意。之后请几位同学分享自己的阅读感受，鼓励他们大胆发表个人见解。

（三）精读探究

1. 寻找感动点：引导学生找出文中让自己最感动的地方，并说明理由。例如，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这句话生动地描绘出了父亲过铁道买橘子时吃力的模样，体现了他对儿子无微不至的关怀。

2. 品味语言美：组织小组合作学习，共同探讨文中优美句子背后隐藏的情感价值。比如，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这里通过对父亲外貌和动作的具体描写，不仅突出了其苍老的形象特征，也暗示了当时社会环境给人们带来的沉重负担。

（四）拓展延伸

结合实际生活谈一谈自己感受到过的类似场景。可以邀请学生讲述发生在自己身边的感人瞬间，进一步深化主题思想。

（五）总结升华

最后，请同学们齐声朗读最后一段文字：“唉！我不知何时才能再见他一面啊！”强调这句话表达了作者对于失去亲人的无限怀念之情，同时也提醒我们要珍惜眼前人，不要等到失去了才后悔莫及。

七、作业布置

1. 完成课后练习题；

2. 写一篇关于“感恩”的短文，字数不少于300字。

八、板书设计

- 主题：父爱如山

- 关键词：背影、攀爬、努力

- 方法：细节描写、情感渲染

通过以上教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的学习氛围中深刻体会到《背影》这部作品的魅力所在，同时也能从中汲取到宝贵的人生哲理。