教学目标：

1. 让学生认识并理解东南西北四个基本方向。

2. 学会根据参照物判断物体的具体位置。

3. 培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

教学重点：

掌握东南西北四个方向，并能正确使用这些方向描述物体的位置。

教学难点：

如何根据参照物准确判断物体的方向。

教学准备：

1. 教学挂图或多媒体课件展示东南西北的方向。

2. 准备一些小物件，如玩具车、小动物模型等，用于模拟实际场景。

教学过程：

一、引入新知

1. 老师带领学生观察教室四周，提问：“同学们，我们现在面向的是哪个方向？”引导学生回答“前方是东”。

2. 继续提问：“那么我们的背面是什么方向呢？左边和右边又分别是什么方向？”帮助学生初步了解东南西北四个基本方向。

二、探索发现

1. 使用教学挂图或者多媒体展示地图上的东南西北四个方向。

2. 让学生尝试用自己的语言描述教室内外不同物体相对于自己的位置，比如：“我的书包在我的左边”，“黑板在我的前面”。

三、实践操作

1. 将准备好的小物件放置在教室的不同位置，请几位同学上台指出这些物品所在的方向。

2. 组织小组活动，每个小组负责设计一个简单的迷宫游戏，在游戏中需要使用到东南西北四个方向来指引路线。

四、总结归纳

1. 回顾今天所学的内容，再次强调东南西北四个方向的概念及其应用。

2. 鼓励学生在生活中多加观察，试着用学到的知识去描述周围事物的位置关系。

五、布置作业

1. 画一幅家里的平面图，并标注出各个房间的方向。

2. 找一张城市地图，找出自己家所在的方位，并标示出附近的主要街道名称。

通过本节课的学习，希望每位同学都能够更加熟悉东南西北这四个方向，并且能够在日常生活中灵活运用它们来描述物体的位置。