一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够正确、流利地朗读课文，并能理解文中词语的意思。通过学习，学生可以概括出文章的主要内容，并能够用自己的话复述故事。

2. 过程与方法目标：

采用小组合作探究的方式，引导学生深入理解文本内涵，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观目标：

让学生感受到人与人之间相互帮助的美好情感，树立正确的价值观，学会关爱他人。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者的思想感情。

难点：通过对具体事例的分析，领悟到“搭石”所象征的意义。

三、课前准备

教师准备：搜集关于搭石的相关图片和视频资料；制作多媒体课件。

学生准备：预习课文，查找有关搭石的历史背景资料。

四、教学过程

（一）导入新课

展示几张不同地方的搭石照片，让学生观察这些石头的特点以及它们在人们生活中的作用。然后提问：“你们知道什么是搭石吗？它有什么特别之处？”以此来激发学生的好奇心和求知欲。

（二）初读课文

播放课文录音，请同学们跟着一起听读，注意听清每个字词的发音，同时思考这样一个问题：“这篇课文主要讲了一个怎样的故事？”

（三）精读感悟

分组讨论以下几个问题：

1. 文中提到的搭石有哪些特点？

2. 搭石对于村民们来说意味着什么？

3. 从文中哪些句子可以看出村民们之间的和谐关系？

每组选派一名代表发言，分享本组讨论的结果。教师适时给予肯定和指导。

（四）拓展延伸

结合实际生活，谈谈自己在生活中遇到过类似的情况，是如何处理的，或者应该怎样去做。

五、课堂小结

总结本节课的学习要点，强调搭石不仅是一种实用工具，更承载着深厚的文化意义和社会价值。

六、布置作业

写一篇短文，题目自拟，围绕“搭石”这一主题展开联想，表达自己的感受和想法。

以上就是本次课程的设计方案，希望能帮助大家更好地理解和掌握相关内容。