小学心理健康课教案：我是谁——认识自己

在小学阶段，孩子们正处于自我认知发展的关键时期。通过心理健康课程，帮助他们更好地了解自己，建立自信心和自我认同感，是十分重要的教育目标之一。本教案旨在引导小学生探索“我是谁”，并通过一系列互动活动帮助他们更清晰地认识自己的兴趣、特长以及独特之处。

教学目标：

1. 帮助学生初步了解自我概念。

2. 鼓励学生表达自己的感受和想法。

3. 培养学生的自信心和团队合作精神。

活动准备：

- 准备一些彩纸、画笔等艺术材料。

- 制作简单的“我是谁”问卷，包含问题如：“我最喜欢的颜色是什么？”、“我的好朋友是谁？”等。

教学过程：

第一步：导入环节

教师可以通过提问的方式引入主题，例如：“同学们，你们知道‘我是谁’这个问题吗？今天我们就一起来探讨这个有趣的话题。”

第二步：互动讨论

组织学生们分组进行讨论，每个小组围绕一个核心问题展开交流，比如“我最自豪的事情是什么？”或“如果可以选择一种超能力，你会选择什么？”鼓励每位同学积极参与并分享自己的观点。

第三步：创意表达

给每位学生发放一张彩纸，让他们用绘画或者文字的形式记录下自己心目中的“我”。可以是描述自己的外貌特征，也可以是表达内心世界的小故事。完成后，请几位学生展示他们的作品，并讲述背后的故事。

第四步：总结反思

最后，教师带领全班一起回顾今天的活动内容，强调每个人都是独一无二的存在，拥有属于自己的特点和价值。同时，鼓励大家在未来的学习生活中继续探索自我，勇敢面对挑战。

结语：

通过这堂生动有趣的心理健康课，希望每一位孩子都能更加深入地理解自己，找到内心的平静与力量。教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的成长，让我们共同努力，为孩子们创造一个充满爱与支持的成长环境吧！

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