在语文教育领域，优秀的教学设计往往能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。本次获得一等奖的教学设计围绕部编版小学语文教材中的经典课文《司马光》展开。

《司马光》是一篇文言文，讲述了司马光砸缸救友的故事。这篇课文不仅展现了司马光的机智勇敢，还蕴含着丰富的德育价值。在教学设计中，教师巧妙地运用了情境导入法，通过讲述古代儿童游戏的情景，将学生带入故事发生的背景之中，使学生对文言文产生亲切感，从而激发他们的学习兴趣。

接下来，教师采用分层解读的方式，引导学生逐步理解课文内容。首先，教师带领学生逐字逐句翻译课文，帮助学生掌握文言文的基本语法结构；然后，教师通过提问和讨论的形式，引导学生深入思考司马光的行为动机及其所体现的精神品质；最后，教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事的情节发展，进一步加深对课文的理解。

为了巩固学习成果，教师还设计了一系列拓展活动。例如，让学生搜集其他关于智慧与勇气的历史故事，并在班级内分享交流；或者鼓励学生以现代视角重新演绎司马光砸缸救友的故事，用绘画、写作或表演等形式表达自己的理解和感悟。这些活动不仅丰富了课堂内容，也培养了学生的创新思维能力和团队合作精神。

总之，这份教学设计以其独特的创意和扎实的内容赢得了评委的一致好评，成为了一等奖作品。它充分体现了新课改背景下语文教学的新理念，即注重学生主体地位，关注学生全面发展，努力构建高效而有趣的语文课堂。通过这样的教学设计，我们相信每一位学生都能在轻松愉快的氛围中学到知识，受到启迪。