教学目标：

一、知识与能力：

1. 掌握文章中的生词，如“分歧”、“拆散”等，并能正确运用。

2. 理解文章中蕴含的亲情观念，学会珍惜家庭关系。

二、过程与方法：

1. 通过朗读课文，感受文中细腻的情感描写。

2. 小组合作讨论，分析文章结构及主题思想。

三、情感态度与价值观：

1. 培养学生尊老爱幼的道德品质。

2. 激发学生对家庭的热爱之情。

教学重点：

理解文章中关于亲情的描写及其所表达的情感。

教学难点：

引导学生联系自身实际，体会并珍视家庭亲情。

教学过程：

一、导入新课

播放一段温馨的家庭视频，让学生感受到家庭的美好，进而引出课题《散步》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记不认识的生字词。

2. 教师指导朗读，纠正发音错误。

3. 提问：文章讲述了怎样的故事？主要人物有哪些？

三、精读课文，深入探究

1. 分角色朗读课文，体会不同人物的性格特点。

2. 小组讨论：文章中最让你感动的情节是什么？为什么？

3. 教师总结：文章通过一次家庭散步的小事，展现了祖孙三代之间的深厚感情，体现了中华民族的传统美德——尊老爱幼。

四、拓展延伸

1. 让学生讲述自己家庭中发生过的类似事件。

2. 引导学生思考如何在日常生活中体现对家人的关爱。

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们不仅了解了文章的内容，更深刻体会到亲情的伟大。希望大家能在以后的日子里，用自己的行动去回报父母长辈的养育之恩。

六、布置作业

1. 把今天学到的故事讲给家人听，并分享自己的感悟。

2. 写一篇短文，题目为“我的家庭”，表达对家人的感激之情。

板书设计：

散步

主要人物：我、母亲、妻子、儿子

中心思想：尊老爱幼，珍视亲情

以上就是本节课的教学设计，希望各位同学能够积极参与课堂活动，共同进步！