一、活动目标：

1. 认识数字1到5，并能正确地数出相应数量的物品。

2. 初步理解数字与实物之间的对应关系。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，发展逻辑思维能力。

二、活动准备：

1. 数字卡片1-5。

2. 各种小物品（如积木、珠子等），每种物品的数量分别为1至5个。

3. 蒙氏教具：数字板、点卡、量尺等。

三、活动过程：

1. 引入环节：

- 教师展示数字卡片，请小朋友认读数字。

- 通过游戏方式让小朋友认识数字1到5。

2. 操作环节：

- 分发各种小物品给小朋友，让他们根据教师出示的数字卡片来摆放相应数量的小物品。

- 使用蒙氏教具中的数字板和点卡，帮助小朋友进一步巩固数字的认识。

3. 巩固环节：

- 组织小朋友进行小组活动，互相检查对方是否正确地摆放了物品。

- 通过故事或儿歌的形式，加深小朋友对数字的理解。

四、结束环节：

1. 总结今天所学的内容，鼓励小朋友大胆发言，分享自己的学习成果。

2. 鼓励小朋友回家后继续练习，与家人一起玩数字游戏。

注意事项：

1. 在活动中要关注每个小朋友的表现，给予适当的指导和支持。

2. 注意保持课堂纪律，确保每位小朋友都能积极参与。

3. 根据小朋友的实际水平调整活动难度，使每个孩子都能获得成就感。

通过这样的教学设计，可以有效地帮助小班的孩子们初步接触数学知识，激发他们对数学的兴趣，同时培养他们的动手能力和团队合作精神。