教学目标：

1. 知识与技能：学生能够准确理解并背诵《七律·长征》，掌握诗歌的基本格律和修辞手法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论和多媒体展示等多种方式，引导学生深入体会红军长征的伟大精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对革命先烈的敬仰之情，培养坚韧不拔、勇往直前的精神品质。

教学重点：

理解诗歌中所体现的长征精神，并通过反复诵读加深记忆。

教学难点：

把握诗歌中的意象及其象征意义，感受作者在诗中表达的情感。

教学准备：

1. 多媒体课件（包含长征相关的历史图片及视频片段）。

2. 学生提前预习课文内容，搜集有关长征的相关资料。

3. 准备好相关的背景音乐，用于辅助课堂氛围营造。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于长征的小视频，让学生直观感受长征的艰难困苦。然后提问：“同学们知道这段历史吗？谁能简单介绍一下长征？”鼓励学生分享自己了解的知识点，从而引出今天的主题——毛泽东同志创作的《七律·长征》。

二、初读感知

1. 教师范读全诗，注意节奏感和韵律美。

2. 学生自由朗读，尝试找出不懂的地方标记出来。

3. 小组合作解决疑问，教师巡回指导。

三、精读赏析

1. 分析诗歌结构：

- 全诗共八行，每两行为一联，符合七言律诗的形式。

- 每联首尾押韵，增强了诗歌的艺术感染力。

2. 探讨重点词句：

- “金沙水拍云崖暖”：这里的“暖”字不仅描绘了自然景色之美，更暗示着红军战士们乐观积极的心态。

- “大渡桥横铁索寒”：通过对桥上铁索冰冷状态的描写，突出了战斗环境的恶劣以及英雄们无畏牺牲的精神风貌。

3. 感悟长征精神：

- 引导学生思考：为什么说长征是一次伟大的壮举？

- 结合具体事例谈谈你心目中的英雄形象。

四、拓展延伸

播放一首以长征为主题的歌曲，如《十送红军》，让孩子们随着旋律哼唱，进一步加深对这段光辉历程的理解。

五、总结回顾

再次齐声朗诵整首诗，要求做到声音洪亮且富有感情。最后由老师总结本节课的学习收获，并激励大家继承发扬长征精神，在学习生活中遇到困难时不要轻言放弃。

布置作业：

1. 背诵《七律·长征》，并默写下来；

2. 查阅更多关于长征的故事，下节课进行交流分享。

以上就是本次课程的设计方案，希望能帮助学生们更好地理解和铭记这段珍贵的历史记忆！